检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

艾比湖的湖岸地貌及其反映的湖面变化被引量：20: 1; 作者柏春广穆桂金《干旱区地理》 CSCD 北大核心 1999年第1期34-40,共7页; 艾比湖为一典型的内陆干旱区封闭型湖泊。干旱区的湖泊对气候和环境变化的响应非常敏感。该湖自形成以来的变化在湖岸地貌中留下了很好的记录。对湖积堤和湖成阶地的系统研究以及对湖积平原的分析结果展现了艾比湖的湖面变化过程。; 关键词艾比湖湖岸地貌湖面变化湖泊; 在线阅读下载PDF 职称材料

“理性”与“实用性”：何长何消——对平面几何知识进入义务教育课程的一些思考被引量：9: 2; 作者张昆《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第8期42-45,共4页; “义务教育课程标准”在平面几何知识处理上过分强调了学生的“原创性”和“现实材料数学化”，削弱了对“理性”思维的要求。“理性”和“实用性”具有不同的教育价值。“实用性”是“理性”的基础，“理性”是更高的“实用性”，并对... 展开更多; 关键词理性思维实用性教育价值课程资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

双语教学初探被引量：15: 3; 作者肖莉《生物学教学》北大核心 2001年第5期23-24,共2页; 关键词双语教学生物学教学原版教材学生教材体系中国实际多种形式试点美国; 在线阅读下载PDF 职称材料

处理好双语教学的几个关系被引量：5: 4; 作者肖莉《生物学教学》北大核心 2003年第7期14-15,共2页; 我从事双语教学已有三年了,总结这三年来的工作,我觉得双语教学中一定要处理好以下几个关系:; 关键词双语教学语言教学学科教学课堂教学师生关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

“以人为本”从教学设计开始: 5; 作者戴晓娥《中学语文教学》北大核心 2004年第3期33-34,共2页; 关键词教学设计田晓菲《十三岁的际遇》中学语文教学阅读教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

精心设计问题,促进学生思维发展被引量：1: 6; 作者李原《生物学教学》北大核心 2004年第5期31-32,共2页; 本文主要阐述了如何通过巧妙设计问题来训练和提高学生的各种思维能力,以及问题教学的思考。; 关键词问题学生思维创新性中学生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

有机物分子式和结构的确定方法: 7; 作者张忠孝《化学教学》 CAS 北大核心 2002年第11期39-41,共3页; 关键词有机物分子式结构确定方法中学化学教学化学试题分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

学生超常思考老师受益匪浅: 8; 作者薛勇《地理教学》 2009年第5期43-44,共2页; 课堂上谁影响谁？有几种因素在起作用，即教师、学生、学科内容和环境。英国的课程论专家施瓦布提出，课堂是一个由教师、学生、教材、教学环境四个因素动态交互作用构成的一个“生态系统”。在课堂上，学生对我的影响非常大，下面两个... 展开更多; 关键词学生老师教学环境生态系统交互作用课堂课程论教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

地理集体备课的功用及操作: 9; 作者阎振华《地理教学》 2002年第4期32-33,共2页; 关键词集体备课地理教学教学目标教研组学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名艾比湖的湖岸地貌及其反映的湖面变化被引量：20: 1; 作者柏春广穆桂金; 机构常州国际学校中国科学际新疆生态与地理研究所; 出处《干旱区地理》 CSCD 北大核心 1999年第1期34-40,共7页; 基金国家自然科学基金!(资助序号:49772141); 文摘艾比湖为一典型的内陆干旱区封闭型湖泊。干旱区的湖泊对气候和环境变化的响应非常敏感。该湖自形成以来的变化在湖岸地貌中留下了很好的记录。对湖积堤和湖成阶地的系统研究以及对湖积平原的分析结果展现了艾比湖的湖面变化过程。; 关键词艾比湖湖岸地貌湖面变化湖泊; Keywords shore land form lacustrine plain Aiby Lake regional environemtn; 分类号 P931.78 [天文地球—自然地理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“理性”与“实用性”：何长何消——对平面几何知识进入义务教育课程的一些思考被引量：9: 2; 作者张昆; 机构常州国际学校江苏常州; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第8期42-45,共4页; 文摘 “义务教育课程标准”在平面几何知识处理上过分强调了学生的“原创性”和“现实材料数学化”，削弱了对“理性”思维的要求。“理性”和“实用性”具有不同的教育价值。“实用性”是“理性”的基础，“理性”是更高的“实用性”，并对其具有深刻的指导作用。增强理性思维，并不是彻底否认以“空间与图形”来培养学生观察、操作、猜想、归纳。强调平面几何知识的“实用性”，削弱学生的理性思维，将有损于平面几何的教育价值。; 关键词理性思维实用性教育价值课程资源; Keywords rational thought practicability educational value curriculum resources; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名双语教学初探被引量：15: 3; 作者肖莉; 机构江苏省常州国际学校; 出处《生物学教学》北大核心 2001年第5期23-24,共2页; 关键词双语教学生物学教学原版教材学生教材体系中国实际多种形式试点美国; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名处理好双语教学的几个关系被引量：5: 4; 作者肖莉; 机构江苏省常州国际学校; 出处《生物学教学》北大核心 2003年第7期14-15,共2页; 文摘我从事双语教学已有三年了,总结这三年来的工作,我觉得双语教学中一定要处理好以下几个关系:; 关键词双语教学语言教学学科教学课堂教学师生关系; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“以人为本”从教学设计开始: 5; 作者戴晓娥; 机构江苏常州国际学校; 出处《中学语文教学》北大核心 2004年第3期33-34,共2页; 关键词教学设计田晓菲《十三岁的际遇》中学语文教学阅读教学; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名精心设计问题,促进学生思维发展被引量：1: 6; 作者李原; 机构江苏省常州国际学校; 出处《生物学教学》北大核心 2004年第5期31-32,共2页; 文摘本文主要阐述了如何通过巧妙设计问题来训练和提高学生的各种思维能力,以及问题教学的思考。; 关键词问题学生思维创新性中学生物学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名有机物分子式和结构的确定方法: 7; 作者张忠孝; 机构常州国际学校; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2002年第11期39-41,共3页; 关键词有机物分子式结构确定方法中学化学教学化学试题分析; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学生超常思考老师受益匪浅: 8; 作者薛勇; 机构江苏省常州国际学校; 出处《地理教学》 2009年第5期43-44,共2页; 文摘课堂上谁影响谁？有几种因素在起作用，即教师、学生、学科内容和环境。英国的课程论专家施瓦布提出，课堂是一个由教师、学生、教材、教学环境四个因素动态交互作用构成的一个“生态系统”。在课堂上，学生对我的影响非常大，下面两个例子是学生对我的影响。; 关键词学生老师教学环境生态系统交互作用课堂课程论教师; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地理集体备课的功用及操作: 9; 作者阎振华; 机构江苏常州国际学校; 出处《地理教学》 2002年第4期32-33,共2页; 关键词集体备课地理教学教学目标教研组学生; 分类号 P9－4 [天文地球—自然地理学] G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	艾比湖的湖岸地貌及其反映的湖面变化	柏春广穆桂金	《干旱区地理》 CSCD 北大核心	1999	20	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“理性”与“实用性”：何长何消——对平面几何知识进入义务教育课程的一些思考	张昆	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2007	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	双语教学初探	肖莉	《生物学教学》北大核心	2001	15	在线阅读下载PDF 职称材料
4	处理好双语教学的几个关系	肖莉	《生物学教学》北大核心	2003	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“以人为本”从教学设计开始	戴晓娥	《中学语文教学》北大核心	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	精心设计问题,促进学生思维发展	李原	《生物学教学》北大核心	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	有机物分子式和结构的确定方法	张忠孝	《化学教学》 CAS 北大核心	2002	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	学生超常思考老师受益匪浅	薛勇	《地理教学》	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	地理集体备课的功用及操作	阎振华	《地理教学》	2002	0	在线阅读下载PDF 职称材料