为学生的健康成长保驾护航——浅谈职业学校的安全管理

1

作者 史润益 《农村科学实验》 2017年第10期105-105,共1页

每个孩子就是一个家庭的希望,在职业学校教学管理活动中,校园安全管理工作是重中之重.“党政同责、一岗双责、齐抓共管”也体现出国家对校园安全工作的高度重视.但目前职业学校校园安全管理工作还有一些亟待改善之处,本研究希望就这些... 每个孩子就是一个家庭的希望,在职业学校教学管理活动中,校园安全管理工作是重中之重.“党政同责、一岗双责、齐抓共管”也体现出国家对校园安全工作的高度重视.但目前职业学校校园安全管理工作还有一些亟待改善之处,本研究希望就这些存在的不足提出建设性的建议和意见. 展开更多

关键词 安全管理 校园安全 职业学校

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职业学校的宿舍管理

2

作者 张春枝 《农村科学实验》 2017年第10期90-90,共1页

在产业改革转型升级逐步深化的今天,需要更多的高水平技术技能型人才,职业学校的管理者任重道远.其中如何构建面向职业学校实际,贴近学生思想行为特点的宿舍管理制度是其中的重要内容之一.本研究基于对职业学校宿舍管理特点和现状的分析... 在产业改革转型升级逐步深化的今天,需要更多的高水平技术技能型人才,职业学校的管理者任重道远.其中如何构建面向职业学校实际,贴近学生思想行为特点的宿舍管理制度是其中的重要内容之一.本研究基于对职业学校宿舍管理特点和现状的分析,尝试探索适合职业学校的宿舍管理机制和举措. 展开更多

关键词 职业学校 宿舍管理

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融合劳动精神与地方传统文化的中药调剂技术课程思政育人模式的创新与实践

3

作者 冯盼 《山东畜牧兽医》 2024年第7期83-85,89,共4页

劳动精神是推动社会进步的重要动力,与此同时,地方传统文化的传承与发展也逐渐成为国家关注的重点。高校课程思政建设旨在通过思政精髓渗透教学,实现专技与品质的双重提升,在课程改革过程中融入地方传统文化与劳动精神,对于转变学生的... 劳动精神是推动社会进步的重要动力,与此同时,地方传统文化的传承与发展也逐渐成为国家关注的重点。高校课程思政建设旨在通过思政精髓渗透教学,实现专技与品质的双重提升,在课程改革过程中融入地方传统文化与劳动精神,对于转变学生的思维观念、增强时代使命感,进而提升高职院校人才培养质量有着重要的作用。文章依托“中药调剂技术”,挖掘地方传统文化资源中的思政元素,丰富劳动教育展开形式,探讨融合劳动精神和地域文化的课程思政教学模式创新路径及实施过程,有利于弘扬传统文化、厚植劳动精神,提升职业素养。 展开更多

关键词 课程思政 劳动精神 地域文化

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某市2014—2018年不同类型学校诺如病毒感染暴发疫情分析 被引量：9

4

作者 胡飞飞 张建陶 +4 位作者 陈聪 曹淦 蒋霞 郑献智 吉科一 《中国感染控制杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第5期447-450,共4页

目的分析某市不同类型的学校诺如病毒感染暴发疫情,为制定相应的防控措施提供依据。方法收集该市2014年1月1日—2018年12月31日“突发公共卫生事件管理信息系统”中各类学校报告的诺如病毒感染暴发疫情,并进行流行病学分析。结果5年期... 目的分析某市不同类型的学校诺如病毒感染暴发疫情,为制定相应的防控措施提供依据。方法收集该市2014年1月1日—2018年12月31日“突发公共卫生事件管理信息系统”中各类学校报告的诺如病毒感染暴发疫情,并进行流行病学分析。结果5年期间学校共报告诺如病毒感染暴发疫情41起,报告病例2444例,罹患率为2.96%。5年间学校诺如病毒感染罹患率比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。不同类型学校诺如病毒感染暴发疫情以小学暴发疫情数最多(25起,占60.97%);大专院校罹患率最高为5.10%,不同类型学校罹患率比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。5年期间学校诺如病毒感染暴发疫情报告时间间隔为4 d,疫情持续时间为7 d;不同类型的学校疫情报告时间间隔、疫情持续时间比较,差异均具有统计学意义(均P<0.05);疫情报告时间间隔与疫情持续时间呈正相关(rs=0.73,P<0.01)。结论小学是学校诺如病毒感染暴发疫情的高发场所,大专院校诺如病毒感染暴发疫情防控工作亟待加强。 展开更多

关键词 诺如病毒 暴发 疫情 学校 预防 控制

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常州市养老机构康复服务现状及需求调查 被引量：11

5

作者 缪金萍 周静 +5 位作者 孙丽芳 庄韧 陆雪痕 江帆 谢晗琪 张姣 《护理研究》 北大核心 2019年第18期3234-3237,共4页

[目的]了解常州市养老机构康复服务现状及需求,为政府发展“医养融合”养老模式提供依据。[方法]对常州市6个市辖区60家养老机构负责人(或业务主管)和入住养老机构的283名老年人进行面对面访谈。[结果]康复设备总体投入较少,平均7.8万... [目的]了解常州市养老机构康复服务现状及需求,为政府发展“医养融合”养老模式提供依据。[方法]对常州市6个市辖区60家养老机构负责人(或业务主管)和入住养老机构的283名老年人进行面对面访谈。[结果]康复设备总体投入较少,平均7.8万元。养老机构需要为老年人提供日常生活能力训练、康复护理及文体治疗、功能评定等服务,需要招聘一定数量的专业技术人员和添置必要的康复设备,以满足康复服务的需求。入住养老机构的健康状况堪忧,80.2%的为部分自理或完全依赖者;的康复需求包括运动功能训练、皮肤压疮处理、提供并指导康复辅助器具使用等。[结论]常州市养老机构康复服务现状与需求间存在一定矛盾,政府部门和相关机构要采取相应对策,为养老机构的提供完善的康复服务。 展开更多

关键词 养老机构 康复服务 现状 需求 常州市 医养融合 功能评估 训练

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五年制高职护理专业《护理信息技术》课程开发的研究 被引量：15

6

作者 陈玲 华危持 +4 位作者 王新宇 缪金萍 龚丽君 高枫 植娟 《护理研究（上旬版）》 2008年第11期2896-2897,共2页

通过分析国内护理信息学研究现状及临床护理人员对课程内容的需求,确立课程开发的基本理念、设计思路、课程目标和教学建议,分析目前存在的问题并提出对策,为开设《护理信息技术》课程,培养护生护理信息职业素养奠定基础。

关键词 高职护理专业 护理信息技术 课程

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基本公共卫生服务均等化供给障碍分析 被引量：7

7

作者 封苏琴 徐汉波 +4 位作者 薛娅 励晓红 郝超 陈文宇 吕军 《医学与哲学（A）》 北大核心 2013年第10期48-49,75,共3页

为探讨现阶段我国在基本公共卫生服务均等化供给过程中存在的障碍,明确下阶段的解决思路和步骤,以常州市为例,采取大规模供方意向调查,从管理层和执行层两个维度对均等化服务供给障碍进行分析。调查发现均等化服务供给主要面临服务流程... 为探讨现阶段我国在基本公共卫生服务均等化供给过程中存在的障碍,明确下阶段的解决思路和步骤,以常州市为例,采取大规模供方意向调查,从管理层和执行层两个维度对均等化服务供给障碍进行分析。调查发现均等化服务供给主要面临服务流程不明、监督管理不到位、资源投入不足等问题。提示解决均等化服务供给障碍的基本思路:一是在现有资源约束条件下,构建服务实现路径,明确管理技术规范,从而加强资源有效利用;二是逐步调整资源投入,构建均等化服务准入机制,确保均等化高效可持续发展。 展开更多

关键词 基本公共卫生服务 均等化 医疗资源

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常州地区医院护士生活质量与工作压力状况的调查研究 被引量：16

8

作者 陈玲 杨春苔 +2 位作者 蒋伟芬 周静 华危持 《护理研究（上旬版）》 2005年第8期1437-1440,共4页

[目的]了解常州地区医院护士生活质量与工作压力状况。[方法]采用世界卫生组织生活质量测定量表中文版(WHOQOL-100)和护士工作压力源表对常州地区21所医院1053名护士进行问卷调查。[结果]护士的生存质量及健康状况得分均高于常模;护士... [目的]了解常州地区医院护士生活质量与工作压力状况。[方法]采用世界卫生组织生活质量测定量表中文版(WHOQOL-100)和护士工作压力源表对常州地区21所医院1053名护士进行问卷调查。[结果]护士的生存质量及健康状况得分均高于常模;护士生活质量与护理专业及工作方面、工作量及时间分配方面、工作环境及资源方面、病人护理方面、管理及人际关系方面呈负相关。[结论]护士的生活质量高于常模,工作压力对生活质量有负面影响。 展开更多

关键词 护士 生活质量 工作压力

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差序格局背景下高职毕业生职业能力自我评价的调查分析 被引量：1

9

作者 孙丽芳 张栋栋 史玉华 《职教论坛》 北大核心 2020年第8期167-171,共5页

基于差序格局理论,采用量化研究方法,调查分析了高职毕业生就业能力自我评价情况及其影响因素。研究发现,高职毕业生职业发展随入职年限增加呈正向差序格局变化,职业环境是高职毕业生职业能力差序格局中的核心圈层,在校教育、校园文化... 基于差序格局理论,采用量化研究方法,调查分析了高职毕业生就业能力自我评价情况及其影响因素。研究发现,高职毕业生职业发展随入职年限增加呈正向差序格局变化,职业环境是高职毕业生职业能力差序格局中的核心圈层,在校教育、校园文化、职业环境是稳定高职毕业生职业能力主观评价的保护因素,进而提出高职毕业生职业能力正向评价与发展的策略:加强校园文化对高职教育的形塑作用,开展对接职业环境的高职教育变革,增强高职教育在职业能力培养中的弹性,优化高职院校的关系圈层,建立高职教育的纵向发展通道。 展开更多

关键词 差序格局 高职毕业生 职业能力 自我评价

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五年制高职护理专业开设《护理信息技术》课程的必要性 被引量：6

10

作者 陈玲 华危持 《护理研究（上旬版）》 2007年第9期2332-2332,共1页

关键词 高职护理专业 信息技术教育 课程设置 五年制 招生规模 工作岗位 临床护理

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提供个性化服务 促进农村残疾人的职业康复 被引量：1

11

作者 顾志刚 《农村科学实验》 2019年第12期115-115,90,共2页

残疾人康复力求最大限度地改善残疾人的机能,回复其社会功能,提高他们的生活质量。因此,职业康复即帮助残疾人获得适当的职业是康复工作不可或缺的一部分。在经济文化教育发展相对城市较为落后的农村地区,如何实现残疾人更好的职业康复... 残疾人康复力求最大限度地改善残疾人的机能,回复其社会功能,提高他们的生活质量。因此,职业康复即帮助残疾人获得适当的职业是康复工作不可或缺的一部分。在经济文化教育发展相对城市较为落后的农村地区,如何实现残疾人更好的职业康复,本研究从分析职业康复的特点以及农村职业康复的困境出发,提出了对策建议。 展开更多

关键词 个性化服务 农村残疾人 职业康复

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5个国家作业治疗师职业状况分析 被引量：12

12

作者 曹庆 王颖 +2 位作者 朱昭锦 闫彦宁 朱毅 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2019年第10期1228-1235,共8页

通过搜集美国、加拿大、澳大利亚、新西兰和英国5个国家的作业治疗学术机构和医疗监管官方网站数据及 检索数据库,整理并分析这5个国家作业治疗师准入资格、工作现状及职业发展情况,旨在为我国作业治疗师职 业发展提供参考依据。

关键词 作业治疗师 准入资格 工作状况 职业发展

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妇产科教学中培养学生职业能力的尝试 被引量：1

13

作者 金叶 《护理研究（上旬版）》 2008年第9期2336-2338,共3页

通过在传统讲授法中增加启发式教学方法,以病例和问题为导向,尽可能开展以学生为主体的实践活动,让学生有机会用所学专业知识解决临床问题,坚持因材施教,注意教材内容的取舍和教学方法的改革。结果学生学习的主动性增强,职业能力得到加... 通过在传统讲授法中增加启发式教学方法,以病例和问题为导向,尽可能开展以学生为主体的实践活动,让学生有机会用所学专业知识解决临床问题,坚持因材施教,注意教材内容的取舍和教学方法的改革。结果学生学习的主动性增强,职业能力得到加强。说明以学生为主体的互动式教学有助于提升学生的职业素养和应变能力。 展开更多

关键词 妇产科教学 实践活动 能力培养

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浅谈社会的体育需求与学校教育中体育人才培养 被引量：2

14

作者 赵永宁 《南京体育学院学报（社会科学版）》 1999年第1期88-89,共2页

关键词 体育需求 体育人才素质 学校教育 体育教师 体育活动 人才培 体育科研人员 体育锻炼 体育科研机构 人才的培养

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农村医生胜任力,提升农村医疗队伍职业素养

15

作者 吴迪 《农村科学实验》 2019年第2期97-97,122,共2页

社会主义新农村的建设离不开农村医疗卫生事业的发展。作为一支中坚力量,农村医生在农民健康事业和农村公共卫生服务事业中起到了举足轻重的作用,但他们也面临着各种现实困难。如何提升这支队伍职业素养,本研究借用农村医生胜任力模型... 社会主义新农村的建设离不开农村医疗卫生事业的发展。作为一支中坚力量,农村医生在农民健康事业和农村公共卫生服务事业中起到了举足轻重的作用,但他们也面临着各种现实困难。如何提升这支队伍职业素养,本研究借用农村医生胜任力模型来对农村医生职业素养提升的内容和方式进行探讨。 展开更多

关键词 农村医生 胜任力 职业素养

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野菊花乙醚提取物的理化性质及抗氧化能力 被引量：13

16

作者 申海进 郭巧生 房海灵 《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第15期43-47,共5页

研究野菊花乙醚提取物的基本理化性质及其抗氧化特性。结果表明:野菊花乙醚提取物中类胡萝卜素含量为(165.51±1.42)mg/g,β-胡萝卜素含量为(2537.96±11.57)μg/g;抗氧化实验显示提取物均能够有效阻止花生油、大豆油、葵花籽... 研究野菊花乙醚提取物的基本理化性质及其抗氧化特性。结果表明:野菊花乙醚提取物中类胡萝卜素含量为(165.51±1.42)mg/g,β-胡萝卜素含量为(2537.96±11.57)μg/g;抗氧化实验显示提取物均能够有效阻止花生油、大豆油、葵花籽油、玉米油的脂质快速氧化,且具有剂量效应关系。野菊花乙醚提取物是一种潜在的油脂氧化保护剂,具备一定的抗氧化能力。 展开更多

关键词 野菊花 乙醚提取物 类胡萝卜素 理化特性 抗氧化能力

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高职药学专业药剂学实验教学改革探讨 被引量：8

17

作者 张柯萍 潘雪英 +1 位作者 谢燕 徐群 《职教论坛》 北大核心 2013年第14期43-45,共3页

对《药剂学》实验教学模式进行了改革,在教材方面采用自编校本教材,教学模式则采用以"学生为主体、教师为主导"的因材施教模式,同时广泛采用多媒体教学,增加开放性实验及组建兴趣小组,考核成绩与操作技能和见习表现挂钩。通... 对《药剂学》实验教学模式进行了改革,在教材方面采用自编校本教材,教学模式则采用以"学生为主体、教师为主导"的因材施教模式,同时广泛采用多媒体教学,增加开放性实验及组建兴趣小组,考核成绩与操作技能和见习表现挂钩。通过教学改革,不仅提高了学生对技能训练的重视程度和实战能力,而且培养了学生的责任感和情感态度、合作精神,进一步提升了学生的职业素养和就业竞争力。 展开更多

关键词 药剂 实验 高职 改革

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中药渣发酵工艺研究及其在饲料生产上的应用 被引量：11

18

作者 刘倩 赵茜 申海进 《饲料研究》 CAS 北大核心 2021年第18期147-149,共3页

中药渣应用于饲料行业可以有效减轻原料短缺的压力,改善畜禽生产性能。文章分析中药渣在饲料生产中的可行性与中药渣发酵的优势,综述中药渣发酵工艺的应用研究进展,总结发酵中药渣作为饲料原料在动物生产中的应用现状,为资源循环利用、... 中药渣应用于饲料行业可以有效减轻原料短缺的压力,改善畜禽生产性能。文章分析中药渣在饲料生产中的可行性与中药渣发酵的优势,综述中药渣发酵工艺的应用研究进展,总结发酵中药渣作为饲料原料在动物生产中的应用现状,为资源循环利用、降低生产成本、改善畜禽生产性能提供参考。 展开更多

关键词 中药渣 发酵工艺 饲料生产 养殖 生产性能

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不同颜色光对野菊花色素溶液稳定性及类胡萝卜素含量的影响 被引量：3

19

作者 申海进 郭巧生 +1 位作者 李育川 房海灵 《植物资源与环境学报》 CAS CSCD 北大核心 2013年第4期76-82,共7页

在黑暗（对照）、红光、绿光、蓝光、黄光和白光条件下，对来源于野菊[Dendranthema indicum（Linn．）Des．Moul．]头状花序乙醚提取物的色素溶液中类胡萝卜素含量及色价和色差的变化进行了研究，并对色价和色差与贮藏时间的相关性进... 在黑暗（对照）、红光、绿光、蓝光、黄光和白光条件下，对来源于野菊[Dendranthema indicum（Linn．）Des．Moul．]头状花序乙醚提取物的色素溶液中类胡萝卜素含量及色价和色差的变化进行了研究，并对色价和色差与贮藏时间的相关性进行了分析。结果表明：在不同颜色光照条件下，随贮藏时间（0—50d）的延长，溶液中类胡萝卜素含量及412、436和468nm特征波长下溶液的色价均呈逐渐下降的趋势，溶液的色彩参数（L＊、n＊和b＊）则呈现不同的变化规律。贮藏前后类胡萝卜素含量差异极显著（P〈0．01）且与贮藏时间呈显著负相关；在贮藏至50d时，在红光、蓝光、白光、黄光、绿光和黑暗条件下类胡萝卜素含量降幅依次为98．97％、98．33％、95．10％、92．30％、80．38％和17．02％。贮藏10—50d溶液色价均显著小于起始色价（P〈0．05），其中，在黑暗条件下色价的变化均最小且显著高于其他处理组，而在红光照射下色价降幅最大。在黑暗条件下，溶液亮度增加、色彩变化不明显；而在其他颜色光照条件下，色素溶液均由绿转红、由黄向蓝转变，且与对照相比a＊值显著增大、b＊值显著降低（P〈0．05），但溶液亮度总体上无显著差异（P〉O．05）。在0—50d的贮藏期内，溶液的色价和色差与储藏时间均呈线形关系，溶液的褪色规律均符合一次降解曲线。研究结果显示：野菊花所含的类胡萝卜素类色素对红光、绿光、蓝光、黄光和白光均较敏感，光照时间越长分解越激烈；在实际应用过程中这类色素应避光保存。 展开更多

关键词 野菊花 色素溶液 类胡萝卜素含量 光照处理 色价 色差

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参与式教学法在外科护理学实训教学中的应用 被引量：17

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作者 缪金萍 王正才 徐玉芳 《解放军护理杂志》 2012年第19期67-69,72,共4页

目的探讨参与式教学法在外科护理学实训教学中应用的效果。方法按随机数字表法将常州卫生高等职业技术学校2007级高职护理班4个班级的238名学生分为观察组120名和对照组118名,观察组采用参与式教学的方法,对照组采用传统的教学方法。采... 目的探讨参与式教学法在外科护理学实训教学中应用的效果。方法按随机数字表法将常州卫生高等职业技术学校2007级高职护理班4个班级的238名学生分为观察组120名和对照组118名,观察组采用参与式教学的方法,对照组采用传统的教学方法。采用学习积极主动性量表(active learning state,ALS)对两组学生的学习积极主动性进行比较并对其进行技能考核。结果实训教学后观察组学生学习积极主动性量表各维度的得分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01);技能考核成绩总及格率明显高于对照组(P<0.01)。结论参与式教学法在教学中体现了以学生为主体的理念,能有效激发学生的学习主动性和参与度,有利于提升教学效果,。 展开更多

关键词 参与式教学法 外科护理学 实训教学

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