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论鲁迅小说的深度模式
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作者 方习文 《人文杂志》 CSSCI 北大核心 1995年第6期100-106,共7页
论鲁迅小说的深度模式方习文安徽巢湖师专中文系毫无疑问,在“启蒙”——“审美”的两极功能之间,鲁迅的小说较为成功地找到了一条彼此往返无碍的语言道路。从形态的丰富。性上,鲁迅的小说“几乎一篇有一篇的新形式”,但是从整体美... 论鲁迅小说的深度模式方习文安徽巢湖师专中文系毫无疑问,在“启蒙”——“审美”的两极功能之间,鲁迅的小说较为成功地找到了一条彼此往返无碍的语言道路。从形态的丰富。性上,鲁迅的小说“几乎一篇有一篇的新形式”,但是从整体美学风格而言,它们具有“鲁迅式”的独... 展开更多
关键词 鲁迅小说 “自我” 经验世界 《狂人日记》 审美文化 整体结构 写作行为 内部结构 叙述方式 艺术世界
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正确使用“画”和“划”
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作者 史国东 《中学语文教学》 北大核心 1996年第7期49-49,共1页
正确使用“画”和“划”安徽巢湖师专中文系史国东"画"音hua(化),多音字"划"汉语里也有一音读hua(化)。同为第四声,加上古汉语中两者曾做过通假字看待,因此,使用起来有时混淆。时下"笔画"和"笔划"不分,"策划"... 正确使用“画”和“划”安徽巢湖师专中文系史国东"画"音hua(化),多音字"划"汉语里也有一音读hua(化)。同为第四声,加上古汉语中两者曾做过通假字看待,因此,使用起来有时混淆。时下"笔画"和"笔划"不分,"策划"与"策画"并存,没有一个统一的规范... 展开更多
关键词 正确使用 “画” 安徽巢湖 设计含义 上古汉语 通假字 规范化 第四声 多音字 师专
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安世以道易天下 文敏飞动自纵横——《孟子》、《韩非子》论辩艺术比较 被引量:7
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作者 杨福生 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1998年第4期62-66,87,共6页
有争鸣之势,必有论辩之文。诸子欲“以其道易天下”。遂“各引一端,崇其所善,以此驰说,取合诸侯”。作为中国社会政治影响极大的儒、法学说,《孟子》和《韩非子》的论辩艺术对后世影响也极大。孟子论辩,服膺于自我精神高度,辩说... 有争鸣之势,必有论辩之文。诸子欲“以其道易天下”。遂“各引一端,崇其所善,以此驰说,取合诸侯”。作为中国社会政治影响极大的儒、法学说,《孟子》和《韩非子》的论辩艺术对后世影响也极大。孟子论辩,服膺于自我精神高度,辩说过程呈现一种向心式回归过程,其论辩艺术依托自己强有力的完善的儒家理论体系,将论辩焦点归结到自设前提上来驳倒对方,“理懿而辞雅”。韩非则秉从功用,论辩艺术呈外向型特征,即将论辩的问题和观点借助独特的逻辑形式和修辞艺术,使其实证化、外在化,风格“峻峭”。二者的艺术风格根源于不同的文化性格,而这又都注入中华民族的整体文化性格之中,故对其论辩艺术的研究。 展开更多
关键词 《孟子》 《韩非子》 向心型 外向型
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《日瓦戈医生》的艺术魅力浅探 被引量:2
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作者 鲁有周 《江淮论坛》 CSSCI 1995年第3期83-86,共4页
关键词 《日瓦戈医生》 艺术魅力 《战争与和平》 主人公 英雄史诗 长篇小说 重大历史事件 第一次世界大战 社会主义 卫国战争
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“空白”的人文色彩
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作者 李尚才 《人文杂志》 CSSCI 北大核心 1994年第4期120-122,119,共4页
“空白”的人文色彩李尚才安徽巢湖师专中文系“空白”作为一种自觉的表现手法,在中国的山水诗和写意画中,获得了前所未有的成熟,而海明威的“冰山理论”也表明,电报式的言简意赅含义隽永,几近于“空白”的表达方式,不但使拼音文... “空白”的人文色彩李尚才安徽巢湖师专中文系“空白”作为一种自觉的表现手法,在中国的山水诗和写意画中,获得了前所未有的成熟,而海明威的“冰山理论”也表明,电报式的言简意赅含义隽永,几近于“空白”的表达方式,不但使拼音文字的潜力得到了充分的挥发,而且使“... 展开更多
关键词 “空白” 现实主义作家 作家作品 文学作品 批判现实 现代派文学 文学发展 海明威 长篇小说 诱导因素
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重复:写作的生命
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作者 李尚才 《人文杂志》 CSSCI 北大核心 1995年第1期116-120,共5页
重复:写作的生命李尚才安徽巢湖师专中文系我们虽然常说“世上绝无两片相同的叶子”,但感叹生命的相似性和生命的无意义者大有人在。其实,人的生命具有别无选择的重复性。重复的无法逃避,使人在重复的枯燥里渐渐麻木,转而也苦中作... 重复:写作的生命李尚才安徽巢湖师专中文系我们虽然常说“世上绝无两片相同的叶子”,但感叹生命的相似性和生命的无意义者大有人在。其实,人的生命具有别无选择的重复性。重复的无法逃避,使人在重复的枯燥里渐渐麻木,转而也苦中作乐。日复一日,年复一年,甚至一代重... 展开更多
关键词 分形 写作艺术 《聊斋志异》 奇怪吸引子 趋同性 生命的本质 《狂人日记》 作家 信息重复 写作个性
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