-
题名川北民歌艺术特征分析
被引量：5
- 1
-
-
作者
杨永平
-
机构
川北幼儿师范高等专科学校艺术系
-
出处
《黄河之声》
2014年第4期32-34,共3页
-
基金
四川省教育厅科研项目"人文社科课题川北民歌研究"
项目编号:13SB0366
-
文摘
民歌的产生远早于文字和乐谱,它往往很深刻、很直接的反映一个民族的历史、社会、劳动、风土人情、爱情婚姻、日常生活等。川北地区主要留存有山歌、小调、号子、灯调、牛歌、情歌及锣鼓草歌等多种形式的民歌;还包括盘歌、佛歌、神歌、堂匠歌等风俗民谣。形式多样,地域色彩显著。本文从川北民歌的地域性、语言、题材、音乐等方面论述了我国川北地区民歌的艺术特征,研究成果对于保护和传承优秀的民族传统文化,进而保存非物质文化遗产具有重要的意义。
-
关键词
民歌
艺术特征
川北民歌
-
分类号
J607
[艺术—音乐]
-
-
题名川北民歌社会教育功能研究
被引量：2
- 2
-
-
作者
杨永平
-
机构
川北幼儿师范高等专科学校艺术系
-
出处
《民族音乐》
2015年第3期17-19,共3页
-
基金
四川省教育厅科研项目"人文社科课题:川北民歌研究"(13SB0366)
-
文摘
川北民歌题材众多,有反映劳动人民生产生活的、有讲述民间传说故事的、有抨击社会丑恶现象的,还有劝诫人们从良向善的等。纵观川北民歌所具有的社会教育功能中,较为突出的有以下几类：
-
关键词
社会教育功能
历史事件
社会丑恶现象
川北
人民生产生活
传说故事
历史传说
向善
知识结构
上行船
-
分类号
J607
[艺术—音乐]
-
-
题名川北民歌语言特征分析
被引量：3
- 3
-
-
作者
杨永平
-
机构
川北幼儿师范高等专科学校艺术系
-
出处
《黄河之声》
2015年第3期96-97,共2页
-
基金
四川省教育厅人文社科课题<川北民歌研究>资助项目(13SB0366)
-
文摘
川北民歌是川北劳动人民自己的诗歌,是人民为表达思想情感口头即兴创作,集体加工、口头传播发展而成。真实地反映了川北地区人民的生产、生活、情感、民俗等状况。本文从川北民歌的语言词汇特点;语法特点来分析研究川北民歌独具魅力的语言特征。它在语言运用上显示出形象生动、短小精悍、朴实自然的独特魅力。研究结果对于川北民歌的传承具有重要的意义。
-
关键词
民歌
语言特征
川北地区
-
分类号
J607
[艺术—音乐]
-
-
题名高职高专院校音乐教育专业声乐教学的新思考
被引量：4
- 4
-
-
作者
陈好建
-
机构
川北幼儿师范高等专科学校艺术系
-
出处
《艺术评鉴》
2018年第2期109-110,135,共3页
-
文摘
高职高专院校中音乐教育专业的声乐教学,课堂形式较传统,较难与实际结合,教学目标与学校培养方向存在偏差,难以从人才应用的实际出发,刻意追求专业内部的培养势必造成学生演唱水平提高有限与就业后实用性不强的两难境地。因此,高职高专院校的声乐教学,应从学生专业基础和就业方向的实际出发,因材施教,更新教学模式,改变教学观念,才能对高职高专音乐教育专业学生的声乐学习和就业有所帮助和提高。
-
关键词
高职高专院校
声乐教学
教学模式
-
分类号
J60-05
[艺术—音乐]
-
-
题名基于实证分析的民歌教育功能研究
- 5
-
-
作者
杨永平
-
机构
川北幼儿师范高等专科学校艺术系
-
出处
《音乐时空》
2015年第19期64-65,共2页
-
基金
四川省教育厅科研项目人文社科课题
项目名称:川北民歌研究
项目编号:13SB0366
-
文摘
民歌是劳动人民智慧的结晶,是广大人民群众使用或曾经使用过的独特的教育手段,它传播着劳动人民的认知、情感、观念与趣味,是祖先给我们留下来的极其丰富的民族文化遗产。但是,目前由于对民歌教育功能认识的不足,没有对民歌进行有效的保护与发展,导致民歌出现了日益严重的传承生存危机。本文以川北民歌为例,从民歌在儿童教育中的作用;民歌在青少年教育中的作用;中年时期的民歌与社会生活;老年时期的民歌与社会生活四个方面论述了民歌重要的教育功能。以期唤起对民歌进行有效的保护,让古老而丰富的民歌艺术得以更好的传承与发展。
-
关键词
民歌
教育功能
川北民歌
-
分类号
G775
[文化科学—教育学]
-
