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普通中学中低分学生的心理问题分析及转化措施初探
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作者 荆葵 《求实》 北大核心 2004年第S2期232-233,共2页
关键词 心理问题分析 转化措施 普通中学 学习动机 感觉统合 社会性发展 元认知能力 认知结构 性别差异 学习方法
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论创建结构化知识教学——以地理学科为背景 被引量:4
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作者 王学涛 喻学林 《地理教学》 2021年第3期36-41,共6页
教学中知识是有结构的,学生是创建结构化知识的主体对象。创建学科结构化知识教学需走出"必备知识碎片化""非必备知识结构化""必备知识结构错误化""知识结构化教学设计粗放化"等偏向。以学为... 教学中知识是有结构的,学生是创建结构化知识的主体对象。创建学科结构化知识教学需走出"必备知识碎片化""非必备知识结构化""必备知识结构错误化""知识结构化教学设计粗放化"等偏向。以学为中心的学科概念教学是创建结构化知识教学的本质特征。创建学科结构化知识的结构化教学旨趣是遵循认知规律、学为中心、结构价值的流程。 展开更多
关键词 地理学科 结构化 知识 教学
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