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题名超越传统——管理科学理论的结构性推进与拓展
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作者
晔枫
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机构
山西省社会科学院哲学研究所
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出处
《经济问题》
CSSCI
北大核心
2004年第11期20-23,共4页
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文摘
简要介绍了三维管理方格理论建构的背景及其理论内涵、时空动态属性等方面的相关内容。它对管理科学研究的结构性推进与创新有着建设性作用,为管理理论从控制机理上解决"外部性"问题,即"外部经济"和"外部不经济"问题创造了条件,因此,可积极顺应可持续发展战略的基本要求。
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关键词
推进
外部经济
“外部性”
外部不经济
结构性
可持续发展战略
问题
超越传统
理论内涵
拓展
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分类号
F270
[经济管理—企业管理]
F019
[经济管理—政治经济学]
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题名“三个代表”思想与人类社会发展规律
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作者
李茂盛
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机构
山西省社会科学院哲学研究所
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出处
《理论探索》
北大核心
2003年第2期12-14,共3页
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文摘
“三个代表”思想中的生产力、文化和利益概念 ,都是对人类社会发展规律的科学反映 ,“三个代表”作为一个科学的理论体系 ,是以正确把握人类社会发展规律为一般基础的。
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关键词
三个代表
生产力
文化
利益
社会发展规律
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分类号
F014.1
[经济管理—政治经济学]
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题名论教育范式的后现代转换
被引量：2
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作者
李玉萍
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机构
山西省社会科学院哲学研究所
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2010年第11期3-6,共4页
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文摘
从现代教育范式转向后现代教育范式,是我国教育界正在实施的一次战略性转换。这种范式转换是基于后现代主义思潮的盛行、当前社会经济发展现状和我国构建和谐社会的任务之上的,具有鲜明的时代特征。后现代教育范式具有开放性、发散性、平等性、生成性、无序性及模糊性等特征。它对现代教育范式的反思与超越表现为从封闭走向开放、从中心走向边界、从对立走向对话、从单一走向多元。
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关键词
后现代主义
教育范式
范式转换
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Keywords
postmodernism
education paradigm
paradigm change
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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