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听障儿童自我使用助听设备能力调查与分析
1
作者
梁爽
刘青青
+9 位作者
谭慧敏
赵南
陈溪
石雯婧
马艳芳
暴微
王兴澄
李瑾
史利平
龙江
《听力学及言语疾病杂志》
北大核心
2025年第4期359-362,共4页
目的调查听障儿童自我使用助听设备的能力现状,探讨提升听障儿童自我使用助听设备能力的方法。方法以64名听障儿童康复教师及411位0~12岁听障儿童家长为调查对象,其中学前组280例(双人工耳蜗组113例,双助听器组70例,双模式组97例),小学...
目的调查听障儿童自我使用助听设备的能力现状,探讨提升听障儿童自我使用助听设备能力的方法。方法以64名听障儿童康复教师及411位0~12岁听障儿童家长为调查对象,其中学前组280例(双人工耳蜗组113例,双助听器组70例,双模式组97例),小学组131例(双人工耳蜗组34例,双助听器组43例,双模式组54例),通过面对面或远程电话访谈等形式,对听障儿童自我使用助听设备中的3个好习惯(A摘掉助听设备前先询问家长意见、B取下助听设备后把设备放进防潮盒、C带电池到学校并知道备用电池放置位置)和3项关键能力[D能独立配戴助听设备、E独立更换电池、F独立处理耳模内异物(Fa)和水汽(Fb)]进行调查,并比较不同组别听障儿童间掌握各项能力时的年龄差异。结果①学前儿童双人工耳蜗组、双助听器组具备能力D的比率分别为30.97%、18.57%;小学组分别为85.29%、90.70%。②学前儿童双人工耳蜗组、双助听器组和双模式组具备能力E的比率分别为11.50%、15.71%、16.49%;小学组分别为64.71%、53.49%、68.52%。③学前组儿童中,不同助听设备组养成3个好习惯和习得能力D、E时的年龄均无统计学差异(P>0.05)。④小学组儿童中,不同助听设备组养成习惯A时的年龄存在统计差异(P<0.05),双耳蜗组养成此习惯年龄比双助听器组听障儿童略早;掌握其他能力时年龄组间均无统计学差异(P>0.05)。结论听障儿童养成3个好习惯的年龄先于掌握关键技能的年龄,符合普通儿童技能习得发展规律。在康复教学过程中不用考虑设备类型,只针对听障儿童年龄和能力施以教学即可。
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关键词
听障儿童
听能管理
自我使用助听设备
康复教育
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题名
听障儿童自我使用助听设备能力调查与分析
1
作者
梁爽
刘青青
谭慧敏
赵南
陈溪
石雯婧
马艳芳
暴微
王兴澄
李瑾
史利平
龙江
机构
中国听力语言康复研究中心
山东省听力语言康复中心
山西省朔州市平鲁区实验小学校
出处
《听力学及言语疾病杂志》
北大核心
2025年第4期359-362,共4页
基金
中国残联听语专项(2022CDPFHS-04)。
文摘
目的调查听障儿童自我使用助听设备的能力现状,探讨提升听障儿童自我使用助听设备能力的方法。方法以64名听障儿童康复教师及411位0~12岁听障儿童家长为调查对象,其中学前组280例(双人工耳蜗组113例,双助听器组70例,双模式组97例),小学组131例(双人工耳蜗组34例,双助听器组43例,双模式组54例),通过面对面或远程电话访谈等形式,对听障儿童自我使用助听设备中的3个好习惯(A摘掉助听设备前先询问家长意见、B取下助听设备后把设备放进防潮盒、C带电池到学校并知道备用电池放置位置)和3项关键能力[D能独立配戴助听设备、E独立更换电池、F独立处理耳模内异物(Fa)和水汽(Fb)]进行调查,并比较不同组别听障儿童间掌握各项能力时的年龄差异。结果①学前儿童双人工耳蜗组、双助听器组具备能力D的比率分别为30.97%、18.57%;小学组分别为85.29%、90.70%。②学前儿童双人工耳蜗组、双助听器组和双模式组具备能力E的比率分别为11.50%、15.71%、16.49%;小学组分别为64.71%、53.49%、68.52%。③学前组儿童中,不同助听设备组养成3个好习惯和习得能力D、E时的年龄均无统计学差异(P>0.05)。④小学组儿童中,不同助听设备组养成习惯A时的年龄存在统计差异(P<0.05),双耳蜗组养成此习惯年龄比双助听器组听障儿童略早;掌握其他能力时年龄组间均无统计学差异(P>0.05)。结论听障儿童养成3个好习惯的年龄先于掌握关键技能的年龄,符合普通儿童技能习得发展规律。在康复教学过程中不用考虑设备类型,只针对听障儿童年龄和能力施以教学即可。
关键词
听障儿童
听能管理
自我使用助听设备
康复教育
Keywords
Hearing impaired children
Hearing management
Self-use of hearing equipment
Rehabilitation education
分类号
R764.5 [医药卫生—耳鼻咽喉科]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
听障儿童自我使用助听设备能力调查与分析
梁爽
刘青青
谭慧敏
赵南
陈溪
石雯婧
马艳芳
暴微
王兴澄
李瑾
史利平
龙江
《听力学及言语疾病杂志》
北大核心
2025
0
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