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让教育返璞归真——课堂教学改革走向探析
被引量：
2
1
作者
卢红
陈晓力
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
2004年第1期95-101,共7页
新一轮课改为课堂教学注入一股活水 ,师生关系正在由封闭走向开放 ,正在由物化固态走向人化活态 ;课堂中的每一分钟都应成为教育返璞归真的继续和延伸 ,这些都将成为课堂教学改革的基本走向。其具体表现在六个方面 :1.理念视野 :体现未...
新一轮课改为课堂教学注入一股活水 ,师生关系正在由封闭走向开放 ,正在由物化固态走向人化活态 ;课堂中的每一分钟都应成为教育返璞归真的继续和延伸 ,这些都将成为课堂教学改革的基本走向。其具体表现在六个方面 :1.理念视野 :体现未来生涯设计 ;2 .策略选择 :倡导开放教学模式 ;3.行为指向 :演绎真实生活情景 ;4 .主流追求 :培养新型能力水平 ;5 .核心内容 :展示真知探究过程 ;6 .评价体系 :全面考核教育质量。
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关键词
课堂教学
课程改革
生涯设计
教学模式
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职称材料
题名
让教育返璞归真——课堂教学改革走向探析
被引量：
2
1
作者
卢红
陈晓力
机构
山西省教育科学研究所<教育理论与实践>编辑部
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
2004年第1期95-101,共7页
文摘
新一轮课改为课堂教学注入一股活水 ,师生关系正在由封闭走向开放 ,正在由物化固态走向人化活态 ;课堂中的每一分钟都应成为教育返璞归真的继续和延伸 ,这些都将成为课堂教学改革的基本走向。其具体表现在六个方面 :1.理念视野 :体现未来生涯设计 ;2 .策略选择 :倡导开放教学模式 ;3.行为指向 :演绎真实生活情景 ;4 .主流追求 :培养新型能力水平 ;5 .核心内容 :展示真知探究过程 ;6 .评价体系 :全面考核教育质量。
关键词
课堂教学
课程改革
生涯设计
教学模式
Keywords
classroom teaching
educational reform
tendency
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
让教育返璞归真——课堂教学改革走向探析
卢红
陈晓力
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
2004
2
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