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山西省教育学会教育管理研究会第七届年会纪要
1
作者 王爱玲 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1999年第1期60-63,共4页
山西省教育学会教育管理研究会第七届学术研讨会于１９９８年１０月２７日至３０日在晋城市召开。来自教育第一线的各示范初中、小学校长、教师、从事教育教学研究的理论工作者和部分地（市）、县教研员共４０余名代表参加了这次会议。... 山西省教育学会教育管理研究会第七届学术研讨会于１９９８年１０月２７日至３０日在晋城市召开。来自教育第一线的各示范初中、小学校长、教师、从事教育教学研究的理论工作者和部分地（市）、县教研员共４０余名代表参加了这次会议。本次年会的主题是：目标管理与素质教... 展开更多
关键词 教育管理研究会 年会 教育学会 第七届
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关于山西省高中课程改革的反思与前瞻——山西省普通高中校长教育论坛综述 被引量：1
2
作者 王爱芬 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第10期25-28,共4页
关键词 高中 课程改革 山西省普通高中 综述
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对山西省中小学计算机教育现状的思考
3
作者 李易青 苏建庭 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1990年第2期48-52,共5页
当今世界正处在新技术革命时期,新技术革命要求教育要高水平、终身化、多学制、多学科、个别化、高效率、自动化;与之相适应,教育领域正酝酿着一场巨大的变革:1、学校教育将不受学校制度的限制,现行的教育系统与社会脱节的部分,将由知... 当今世界正处在新技术革命时期,新技术革命要求教育要高水平、终身化、多学制、多学科、个别化、高效率、自动化;与之相适应,教育领域正酝酿着一场巨大的变革:1、学校教育将不受学校制度的限制,现行的教育系统与社会脱节的部分,将由知识信息网所组成的开放式的教育制度所取代;2、个人制的教育将取代传统的集体教育体制,按年龄分级的教育体制将被打破;3、自学系统将成为主要形式,计算机辅助教学普及后,教师会退居到咨询地位;4、 展开更多
关键词 中小学计算机教育 计算机程序 中小学生 计算机辅助教学 山西省 计算机课 教育软件 兼职教师 教育体制 教育系统
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试论邓小平教育思想逻辑起点的科学性
4
作者 刘黎明 王鸿杰 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1995年第6期1-4,28,共5页
试论邓小平教育思想逻辑起点的科学性刘黎明，王鸿杰河南大学教育系山西省教育科学研究所邓小平教育思想博大精深，认真钻研、学习之，我们不难发现：以发展生产力为出发点，紧紧抓住科学技术这一关键因素，从而把教育推向社会发展的前... 试论邓小平教育思想逻辑起点的科学性刘黎明，王鸿杰河南大学教育系山西省教育科学研究所邓小平教育思想博大精深，认真钻研、学习之，我们不难发现：以发展生产力为出发点，紧紧抓住科学技术这一关键因素，从而把教育推向社会发展的前沿阵地给予高度重视是其阐发各种教育... 展开更多
关键词 邓小平教育思想 科学技术是生产力 逻辑起点 社会主义精神文明 社会主义现代化建设 “科学技术是第一生产力” 劳动能力 人民教育出版社 综合国力 发展生产力
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小班化教育——推动研究性学习开展的有效形式 被引量：12
5
作者 许晓川 李莉莉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第5期50-52,共3页
随着教育改革的深入开展,传统的班级规模受到了挑战,使每个学生有可能得到更多教育资源和关注的小班化教育应运而生。小班化教育对个性化教育、创造教育、伦理道德教育的实施和学生的动手操作能力的培养有重要意义。
关键词 小班化教育 研究性学习 创造教育 班级规模 学习资源 课堂教学
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中小学教育信息化存在的偏差与对策研究 被引量：3
6
作者 许晓川 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第6期59-62,共4页
我国中小学教育信息化建设中存在着对教育信息化的认识未能深化、教育信息资源缺乏统整、教师素质不高等偏差,应采取如下措施促进中小学教育信息化发展:1.转变教育思想,更新教育观念;2.建设高质量的现代化教育网络系统;3.构建和探索新... 我国中小学教育信息化建设中存在着对教育信息化的认识未能深化、教育信息资源缺乏统整、教师素质不高等偏差,应采取如下措施促进中小学教育信息化发展:1.转变教育思想,更新教育观念;2.建设高质量的现代化教育网络系统;3.构建和探索新型的教学模式;4.建立一支新型的师资和教育管理干部队伍。 展开更多
关键词 中小学教育 信息化 偏差 对策
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我国普通教育学生质量综合评价研究探索 被引量：1
7
作者 贾国英 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1991年第6期43-48,共6页
普通教育是整个国民教育的基础环节.普通教育培养出来的人才是否合格;怎样恰当运用科学的评价方法,对中小学生德智体进行全面的、公正的评价,以发挥教育评价的导向、激励和改进的功能作用,是当前丞待解决的一大难题.开展这一课题的研究... 普通教育是整个国民教育的基础环节.普通教育培养出来的人才是否合格;怎样恰当运用科学的评价方法,对中小学生德智体进行全面的、公正的评价,以发挥教育评价的导向、激励和改进的功能作用,是当前丞待解决的一大难题.开展这一课题的研究,对促进学生的全面发展和成长,有一定的理论意义和现实意义.学生质量评价课题的研究,试图在总结国内外已有经验和借鉴他人研究成果的基础上,通过理论探索和实验研究,建立一套科学、实用、适合我国实际的中小学生质量评价体系。 展开更多
关键词 综合评价 学生质量 质量评价体系 心理素质 教育评价 中小学生 学生评价 评价方法 评价指标体系 素质结构
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从第二次IEA科学研究看我国初中阶段地球科学教学 被引量：1
8
作者 席会海 高培英 《教育理论与实践》 1986年第3期21-26,共6页
本文主要根据第二次IEA科学研究在山西试点中所取得的初步研究成果写成的。由于我们对IEA比较陌生,需要作些介绍。一、第二次IEA科学研究简介 IEA是国际教育成就评价协会的简称,它成立于1961年。成立这个组织的目的,是在国家间合作地进... 本文主要根据第二次IEA科学研究在山西试点中所取得的初步研究成果写成的。由于我们对IEA比较陌生,需要作些介绍。一、第二次IEA科学研究简介 IEA是国际教育成就评价协会的简称,它成立于1961年。成立这个组织的目的,是在国家间合作地进行教育研究,根据研究成果,分析出足以说明国家之间。 展开更多
关键词 科学研究 初中阶段 地球科学 正确率 科学教学 学生 地理教师 地理课 国际教育成就评价协会 重点学校
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有必要重新研究晏阳初的农村教育实验方法
9
作者 肖垠 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1989年第5期18-22,17,共6页
一我国建国四十年了,至今仍有2.2亿文盲,占全国社会劳动者的25％,近两年来新文盲又在不断增加。面对国民素质不高这一严重问题,很多有识之士表示忧虑。我国文盲的大多数在农民中。如何有效地扫除文盲,提高国民素质,这涉及我国农村经济... 一我国建国四十年了,至今仍有2.2亿文盲,占全国社会劳动者的25％,近两年来新文盲又在不断增加。面对国民素质不高这一严重问题,很多有识之士表示忧虑。我国文盲的大多数在农民中。如何有效地扫除文盲,提高国民素质,这涉及我国农村经济与社会发展的一系列重大问题。晏阳初早在半个世纪以前就提出过,要使我国农村的经济与社会得到很好发展,必须整体地对农村进行四大教育,即生计教育(经济)、文化科学知识教育、卫生健康教育、团结自治教育;必须开发农民的“脑矿”。 展开更多
关键词 晏阳初 农村教育 经济与社会 农民教育 实验方法 平民教育 农村实际 四大教育 国民素质 我国农村
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社会主义初级阶段山西教育发展与改革的战略思考
10
作者 张启航 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1989年第1期17-22,共6页
党的十一届三中全会以来,我省教育事业的改革与发展取得了很大的成绩,但也面临着许多困难和问题。如何根据社会主义初级阶段理论、我省经济和社会发展目标以及教育事业发展的历史经验和现实矛盾,选择适当的发展战略,采取相应的改革措施... 党的十一届三中全会以来,我省教育事业的改革与发展取得了很大的成绩,但也面临着许多困难和问题。如何根据社会主义初级阶段理论、我省经济和社会发展目标以及教育事业发展的历史经验和现实矛盾,选择适当的发展战略,采取相应的改革措施,制定正确的方针政策,使教育事业的发展能够适应和满足我省社会主义现代化建设需要,是一个值得研究的重大问题。本文就此谈些不成熟的看法。 展开更多
关键词 社会主义初级阶段理论 战略思考 发展与改革 教育事业发展 教育培养 社会主义教育 社会主义现代化建设 十一届三中全会 大力发展 发展战略
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从IEA第二次国际科学研究结果看我国初中生物教学现状
11
作者 贾国英 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1989年第1期27-32,62,共7页
一、概述国际教育成就评价协会(InternationalAssosiation for the Evalution of educa-tional Achivement简称IEA)是一个非官方的教育研究机构。五十年代末期建立以来,在国际范围内开展了一系列的各种教育课题的评价研究,取得了丰硕的... 一、概述国际教育成就评价协会(InternationalAssosiation for the Evalution of educa-tional Achivement简称IEA)是一个非官方的教育研究机构。五十年代末期建立以来,在国际范围内开展了一系列的各种教育课题的评价研究,取得了丰硕的成果。 展开更多
关键词 教学现状 初中生物 测验分数 标准差 研究结果 理论与实践 生物科学 问卷 学生 评价研究
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法国重视科学精神的早期培养与研究
12
作者 张崇善 《外国中小学教育》 1986年第6期10-14,共5页
随着科学技术的飞跃发展,现代的儿童视野不断开阔,见识不断增长,已经具有不少与自然科学有关的知识。但是,目前人们对儿童认识世界的能力估计不足,总以为他们年纪小,还不到学科学的时候,因而对低年级的科学启蒙教育远远没有重视起来。为... 随着科学技术的飞跃发展,现代的儿童视野不断开阔,见识不断增长,已经具有不少与自然科学有关的知识。但是,目前人们对儿童认识世界的能力估计不足,总以为他们年纪小,还不到学科学的时候,因而对低年级的科学启蒙教育远远没有重视起来。为此,本文想对早期培养儿童科学情趣问题作一探讨,也许对某些教育工作者,特别是小学低年级教师有所启发。 展开更多
关键词 早期培养 教育工作者 小学低年级 科学启蒙 早期教育 工作方法 精神培养 五年级 学科学 实验探索
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山西58年“教育大革命”简评
13
作者 郭岳 《教育理论与实践》 1988年第6期60-63,共4页
1958年到1961年,我国教育战线出现了一场历时三年之久的教育大革命。正确认识评价这一段教育历史,不仅有利于我们正确认识建国后十七年的教育,而且有助于我们进一步认识十一届三中全会后教育战线拨乱反正、进行改革的必要性和正确性,有... 1958年到1961年,我国教育战线出现了一场历时三年之久的教育大革命。正确认识评价这一段教育历史,不仅有利于我们正确认识建国后十七年的教育,而且有助于我们进一步认识十一届三中全会后教育战线拨乱反正、进行改革的必要性和正确性,有助于加深我们对社会主义初级阶段理论的理解。 1958年5月,中共八大二次会议,制订了“鼓足干劲、力争上游,多快好省地建设社会主义”的总路线,在全国掀起了“大跃进”高潮,教育战线也随之开始了“教育大革命”。 展开更多
关键词 教育大革命 教育与生产劳动相结合 教育事业 正确认识 教育方针 十一届三中全会 社会主义初级阶段理论 教育革命 教育战线 建设社会主义
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教育学研究要适应新时期的需要
14
作者 肖垠 《教育理论与实践》 1983年第3期9-12,共4页
一回顾我国教育学研究的历史,看看当前一些发达国家的教育学研究现状,应该承认,我们是比较落后的。原因虽然很多,但我们过去的教育学研究,比较地脱离教育实践的需要,这一点是不可否认的。再加上在过去的左倾错误影响下,不适当地批判了... 一回顾我国教育学研究的历史,看看当前一些发达国家的教育学研究现状,应该承认,我们是比较落后的。原因虽然很多,但我们过去的教育学研究,比较地脱离教育实践的需要,这一点是不可否认的。再加上在过去的左倾错误影响下,不适当地批判了一些正确的东西,又有一场“十年浩劫”的干扰和破坏,这就使我们的教育学研究,几乎落后了二十多年。在党的十一届三中全会精神的鼓舞下,一九七九年春由教育部和中国社会科学院联合召开的全国教育科学规划会议,在教育战线开展的真理标准讨论,对我们教育学研究的恢复与发展 展开更多
关键词 教育学研究 新时期 教育实践 全国教育科学规划 研究现状 基础理论研究 十一届三中全会 真理标准讨论 左倾错误 历史时期
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科学地认识加强、改善和改革学生思想政治教育问题
15
作者 萧垠 《教育理论与实践》 1983年第1期28-33,共6页
党的十二大的报告明确指出,社会主义的精神文明,表现为教育、科学、文化知识的发达和人们思想、政治、道德水平的提高。而且,思想建设决定着我们的精神文明的社会主义性质。十二大的报告还具体指出:“在今后五年内,要通过一切可能的途径... 党的十二大的报告明确指出,社会主义的精神文明,表现为教育、科学、文化知识的发达和人们思想、政治、道德水平的提高。而且,思想建设决定着我们的精神文明的社会主义性质。十二大的报告还具体指出:“在今后五年内,要通过一切可能的途径,采取一切有效的方法,努力实现理想教育、道德教育、纪律教育在全国人民中首先是全国青少年的普及。这是争取在五年内使社会风气根本好转的一项基本措施。”这就不仅为全党同时也为学校教育。 展开更多
关键词 青少年学生 学生思想政治教育 社会主义精神文明 学校教育 共产主义思想 教育问题 学校思想政治教育 共产主义理想 共产主义世界观 道德教育
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研究性学习是创造性学习 被引量：35
16
作者 史学芳 王爱玲 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第9期41-44,共4页
研究性学习是在实施素质教育过程中 ,经过多年教育教学实践探索出来的一种新的学习方式 ,是满足社会及学生发展需要的、具有创造性学习特征的学习活动。在研究性学习活动过程中 ,学生在开放性的自由和谐的情境中主动探索研究 ,通过类似... 研究性学习是在实施素质教育过程中 ,经过多年教育教学实践探索出来的一种新的学习方式 ,是满足社会及学生发展需要的、具有创造性学习特征的学习活动。在研究性学习活动过程中 ,学生在开放性的自由和谐的情境中主动探索研究 ,通过类似于科学研究的学习活动方式 ,帮助学生在接受学习的同时 ,形成一种对知识主动探求、重视实际问题解决的积极的学习方式 ,从而改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式 ,对于培养学生创新精神和实践能力 ,充分开发学生的潜能 ,形成学生的创造性人格特征、创造思维方式、创造意识、创造技能 ,使学生成为全面发展的创造性人才 ,从而实现素质教育育人目标 。 展开更多
关键词 研究性学习 发现学习 创造性学习 素质教育 学习方式
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试论教与学关系问题研究的三种范式及其走向 被引量：12
17
作者 张天宝 许晓川 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第11期34-38,共5页
教与学的关系问题，主要有三种研究范式，即“教”或“学”的研究范式、“教与学”的研究范式以及“教学”研究范式。现代教学作为一种以增强学生的主体意识、发展学生的主体能力和培养学生的主体人格为目标的社会实践活动，在本质上是... 教与学的关系问题，主要有三种研究范式，即“教”或“学”的研究范式、“教与学”的研究范式以及“教学”研究范式。现代教学作为一种以增强学生的主体意识、发展学生的主体能力和培养学生的主体人格为目标的社会实践活动，在本质上是教师价值引导和学生自主建构的有机结合，是教师对学生学习活动的正确引导、科学组织和有效规范。 展开更多
关键词 教学关系 研究范式 价值引导 自主建构 教学理论 教学思想
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浅谈教育内部的挑战对教师的素质要求
18
作者 王爱芬 张晋萍 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第S1期22-23,共2页
面临世纪交替的时代,身处社会主义市场经济的大潮,中国教育的背景在迅速变化。教育要适应现代化的需要,适应市场经济的需要,适应未来的需要,其内部必然产生一系列变革,出现前所未有的新情况、新特点、新问题、新动向。面临教育内部的一... 面临世纪交替的时代,身处社会主义市场经济的大潮,中国教育的背景在迅速变化。教育要适应现代化的需要,适应市场经济的需要,适应未来的需要,其内部必然产生一系列变革,出现前所未有的新情况、新特点、新问题、新动向。面临教育内部的一系列改革,如何应付,如何适应,如何变被动为主动,如何变挑战为机遇?这是摆在现代教师面前必须正视、不能回避的新课题。一、内部的变革和挑战1.培养目标的新要求应试教育向素质教育的转变,最根本内涵体现在教育培养目标的转变。中国教育总目标的核心是培养适应21世纪需要的社会主义建设者和接班人,提高全民族的素质。围绕这个核心,基础教育的目标是培养爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动。 展开更多
关键词 山西 教学方法 中学生 中小学生
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让教育返璞归真——课堂教学改革走向探析 被引量：2
19
作者 卢红 陈晓力 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2004年第1期95-101,共7页
新一轮课改为课堂教学注入一股活水 ,师生关系正在由封闭走向开放 ,正在由物化固态走向人化活态 ;课堂中的每一分钟都应成为教育返璞归真的继续和延伸 ,这些都将成为课堂教学改革的基本走向。其具体表现在六个方面 :1.理念视野 :体现未... 新一轮课改为课堂教学注入一股活水 ,师生关系正在由封闭走向开放 ,正在由物化固态走向人化活态 ;课堂中的每一分钟都应成为教育返璞归真的继续和延伸 ,这些都将成为课堂教学改革的基本走向。其具体表现在六个方面 :1.理念视野 :体现未来生涯设计 ;2 .策略选择 :倡导开放教学模式 ;3.行为指向 :演绎真实生活情景 ;4 .主流追求 :培养新型能力水平 ;5 .核心内容 :展示真知探究过程 ;6 .评价体系 :全面考核教育质量。 展开更多
关键词 课堂教学 课程改革 生涯设计 教学模式
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论教育智慧 被引量：23
20
作者 卢红 刘庆昌 《山东教育科研》 北大核心 2001年第4期24-27,共4页
关键词 教育智慧 教育思维 现代教育 教育方法
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