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对山西省中小学计算机教育现状的思考
1
作者
李易青
苏建庭
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1990年第2期48-52,共5页
当今世界正处在新技术革命时期,新技术革命要求教育要高水平、终身化、多学制、多学科、个别化、高效率、自动化;与之相适应,教育领域正酝酿着一场巨大的变革:1、学校教育将不受学校制度的限制,现行的教育系统与社会脱节的部分,将由知...
当今世界正处在新技术革命时期,新技术革命要求教育要高水平、终身化、多学制、多学科、个别化、高效率、自动化;与之相适应,教育领域正酝酿着一场巨大的变革:1、学校教育将不受学校制度的限制,现行的教育系统与社会脱节的部分,将由知识信息网所组成的开放式的教育制度所取代;2、个人制的教育将取代传统的集体教育体制,按年龄分级的教育体制将被打破;3、自学系统将成为主要形式,计算机辅助教学普及后,教师会退居到咨询地位;4、
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关键词
中小学计算机教育
计算机程序
中小学生
计算机辅助教学
山西省
计算机课
教育软件
兼职教师
教育体制
教育系统
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题名
对山西省中小学计算机教育现状的思考
1
作者
李易青
苏建庭
机构
山西省
教
育科学研究所
山西省教委普教处
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1990年第2期48-52,共5页
文摘
当今世界正处在新技术革命时期,新技术革命要求教育要高水平、终身化、多学制、多学科、个别化、高效率、自动化;与之相适应,教育领域正酝酿着一场巨大的变革:1、学校教育将不受学校制度的限制,现行的教育系统与社会脱节的部分,将由知识信息网所组成的开放式的教育制度所取代;2、个人制的教育将取代传统的集体教育体制,按年龄分级的教育体制将被打破;3、自学系统将成为主要形式,计算机辅助教学普及后,教师会退居到咨询地位;4、
关键词
中小学计算机教育
计算机程序
中小学生
计算机辅助教学
山西省
计算机课
教育软件
兼职教师
教育体制
教育系统
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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出处
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1
对山西省中小学计算机教育现状的思考
李易青
苏建庭
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1990
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