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山西实验小学:构建科学治理结构激发集团办学活力: 1; 作者贾嵘《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2022年第5期30-33,共4页; 山西省实验小学教育集团探索通过多种途径构建集团发展的内生动力,促进集团化办学可持续发展。首先是明晰集团的发展定位,引领各分校从“形似”走向“我就是我”,实现特色发展;其次是通过优化管理组织架构,促进共治善治,通过实施程序化... 展开更多; 关键词集团化办学治理结构程序化管理雁阵计划插秧计划; 在线阅读下载PDF 职称材料

义教新课标导向下的统编小学语文教学研究——评《小学语文统编教材教学原理》: 2; 作者赵红霞《语文建设》北大核心 2024年第24期I0002-I0002,共1页; 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)对小学语文教学提出了新的要求和挑战,强调学生核心素养的培育,引入了“学习任务群”的概念,提出了语文学业质量标准的要求等。对于一线教师而言,这些不仅仅意味着教学方法... 展开更多; 关键词教学原理小学语文课堂管理一线教师学生核心素养专业素养统编教材新课标; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学驱动式项目化学习的实践研究被引量：6: 3; 作者贾嵘《教育理论与实践》北大核心 2022年第23期58-60,共3页; 项目化学习是一种新型学习形态。山西省实验小学将项目化学习育人价值的挖掘作为重要靶向,经多年实践探索,依据驱动方式的不同提炼出四种项目化学习模式:问题驱动式学科微项目化学习模式、主题驱动式项目化学习模式、兴趣驱动式项目化... 展开更多; 关键词小学驱动式项目化学习问题驱动式主题驱动式兴趣驱动式场域驱动式; 在线阅读下载PDF 职称材料

由“术”到“人”:基于项目化学习的育人模式构建被引量：4: 4; 作者贾嵘《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第5期5-9,共5页; 山西省实验小学经过八年的实践探索与理论提升,聚焦学生品格与精神成长,形成以学生为中心、以项目为驱动的“圆锥体式”项目化学习育人模式。学校立足“一聚焦四环节”系统化构建项目化学习育人模式的实施路径,形成包括“优化-激发-引导... 展开更多; 关键词项目化学习育人模式问题驱动主题驱动场域驱动; 在线阅读下载PDF 职称材料

校长文化与学校文化的相生互动被引量：4: 5; 作者牛冬梅《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第1期60-61,共2页; 学校成功的动力,源自于校长文化的辐射。学校要走出自己的特色,必须创造更有特色的学校文化。校长文化与多元文化、校长文化与教师文化、校长文化与校园文化、校长文化与学生文化等都是相生互动的。; 关键词校长文化学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

在阅读教学中培养学生的自主学习能力: 6; 作者侯玉芹《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第S1期108-108,共1页; 自主学习是素质教育的必然要求,是培养创新型人才的必经之路,它对于弘扬学生人格的主动精神,发展学生学习的各种潜在能力,具有无可替代的作用。把自主学习引进教学过程,教学结构将发生质的变化,教学的发展功能将得到充分落实。那么,在... 展开更多; 关键词阅读教学自主学习评价语自悟课文内容兴致盎然学贵有疑主体性课堂练习信息传递过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

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