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“地质构造与地表形态”导学案
被引量:
2
1
作者
白瑞生
雷延金
《地理教学》
2010年第18期13-15,共3页
一、锁定目标 了解常见地质构造类型及其形成的地貌。 二、新知存盘 1.地质构造的概念及分类:由(1)运动留下的“痕迹”。地震构造可分为(2)和(3)两种形态。
关键词
地质构造
地表形态
导学
构造类型
地震构造
地貌
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职称材料
探析生物新课程的课改之路——生物课程如何实现向探究式教学方式转变
被引量:
2
2
作者
王小梅
《教师》
2011年第21期42-42,共1页
新课程大纲对高中生物学习提出了新的要求,也就是高中生物要"面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习",这一要求指明了高中生物课改之路,也就是要以学生的生物科学素养为目的,积极开展推广探究式学习。本文在新课改这一背景下...
新课程大纲对高中生物学习提出了新的要求,也就是高中生物要"面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习",这一要求指明了高中生物课改之路,也就是要以学生的生物科学素养为目的,积极开展推广探究式学习。本文在新课改这一背景下,论述高中生物课程如何实现向探究式教学方式转变。
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关键词
新课改
探究式教学
科学素养
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职称材料
2012年高考地理模拟试卷(一)
3
作者
白瑞生
《地理教学》
2012年第3期31-36,共6页
关键词
水平气压梯度力
伏尔加河
高考地理
成本曲线
垂直农场
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职称材料
“中国地理”训练
4
作者
郭振宇
白瑞生
《地理教学》
2011年第22期57-62,35,共7页
关键词
等降水量线
河川径流
有效风能密度
单元复习
中国地理
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职称材料
题名
“地质构造与地表形态”导学案
被引量:
2
1
作者
白瑞生
雷延金
机构
山西省孝义市第三中学
广东省揭阳市揭阳华侨高级中学
出处
《地理教学》
2010年第18期13-15,共3页
文摘
一、锁定目标 了解常见地质构造类型及其形成的地貌。 二、新知存盘 1.地质构造的概念及分类:由(1)运动留下的“痕迹”。地震构造可分为(2)和(3)两种形态。
关键词
地质构造
地表形态
导学
构造类型
地震构造
地貌
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探析生物新课程的课改之路——生物课程如何实现向探究式教学方式转变
被引量:
2
2
作者
王小梅
机构
山西省孝义市第三中学
出处
《教师》
2011年第21期42-42,共1页
文摘
新课程大纲对高中生物学习提出了新的要求,也就是高中生物要"面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习",这一要求指明了高中生物课改之路,也就是要以学生的生物科学素养为目的,积极开展推广探究式学习。本文在新课改这一背景下,论述高中生物课程如何实现向探究式教学方式转变。
关键词
新课改
探究式教学
科学素养
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
2012年高考地理模拟试卷(一)
3
作者
白瑞生
机构
山西省孝义市第三中学
出处
《地理教学》
2012年第3期31-36,共6页
关键词
水平气压梯度力
伏尔加河
高考地理
成本曲线
垂直农场
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
“中国地理”训练
4
作者
郭振宇
白瑞生
机构
黑龙江省实验中学
山西省孝义市第三中学
出处
《地理教学》
2011年第22期57-62,35,共7页
关键词
等降水量线
河川径流
有效风能密度
单元复习
中国地理
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
“地质构造与地表形态”导学案
白瑞生
雷延金
《地理教学》
2010
2
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职称材料
2
探析生物新课程的课改之路——生物课程如何实现向探究式教学方式转变
王小梅
《教师》
2011
2
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职称材料
3
2012年高考地理模拟试卷(一)
白瑞生
《地理教学》
2012
0
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职称材料
4
“中国地理”训练
郭振宇
白瑞生
《地理教学》
2011
0
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职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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