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题名微课的制作及应用浅探
被引量：34
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作者
范福生
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机构
山西省太原市第十二中学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014年第6期36-37,共2页
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基金
教育部十二五教育科学规划课题"‘名师讲堂’模式的建构"的阶段性成果
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文摘
微课是指利用十分钟左右的时间针对某一知识内容的某个方面进行讲解的微教学在线视频,它不受时空的限制,学习者可以随时、随地、随意地有针对性地重复学习,可满足不同个性、不同层次的学习者的需要,是翻转课堂、网络学习的基本素材和资源。尤其值得提出的是,微课教学是在新课程理念下基于信息技术应用改变教学方式的重要学习手段。
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关键词
微课
微课的类型
微课的制作
微课的应用
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名自主合作式生物习题课教学模式初探
被引量：2
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作者
王琰
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机构
山西省太原市第十二中学校
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第5期62-64,共3页
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基金
山西省教育科学"十二五"规划2015年度课题<中学生物作业展示的功能及有效性研究>(课题编号:GH-15153)的研究成果
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文摘
自主合作式教学是在教师主导、学生主体的理念下,落实学生主体地位、培养学生主体性的教学模式。自主合作式生物习题课教学模式包括自主阶段、合作阶段和生成阶段。自主合作式生物习题课教学的操作策略是:优势互补,组建学习共同体;精选习题,提升练习有效性;自主合作,彰显学习主动性;对话交往,重建教学交互性;注重学生的参与体验,使评价体系过程化。
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关键词
自主合作式
生物习题课
学习共同体
精选习题
自主合作
对话交往
参与体验
教学模式
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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