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乡土资源在高中地理课程资源中的开发利用研究 被引量:3
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作者 王芊 《地理教学》 北大核心 2018年第6期10-14,共5页
乡土资源是学生所在地及以其为中心的周围市县范围内的自然、社会、生活中有价值的教学资源。可应用于课堂教学、课外延伸;可由教师开发或学生自主发掘;整合开发成果可形成师生共建的课程资源库。本文以大同市为例探讨了课外开发方式中... 乡土资源是学生所在地及以其为中心的周围市县范围内的自然、社会、生活中有价值的教学资源。可应用于课堂教学、课外延伸;可由教师开发或学生自主发掘;整合开发成果可形成师生共建的课程资源库。本文以大同市为例探讨了课外开发方式中的社会调查、野外考察、博物馆教育和研究性学习。 展开更多
关键词 乡土资源 高中地理 课程资源
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星图软件辅助下的《天文学基础》校本课程开发研究 被引量:3
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作者 王芊 刘焕 《地理教学》 北大核心 2019年第7期62-64,共3页
《天文学基础》校本课程着重体现对地理信息技术的应用和地理实践力的培养。课程以《诗经》为依托,借助星图软件(星图App、Solar Walk App、Stellarium等)分析某些诗句中蕴含的天文学原理,为学生搭建模拟观星的平台,提供接触现代科技手... 《天文学基础》校本课程着重体现对地理信息技术的应用和地理实践力的培养。课程以《诗经》为依托,借助星图软件(星图App、Solar Walk App、Stellarium等)分析某些诗句中蕴含的天文学原理,为学生搭建模拟观星的平台,提供接触现代科技手段、了解优秀传统文化的机会,达到增强学习兴趣、提高地理实践能力、满足学生的多元化需求的目标。 展开更多
关键词 天文学基础 星图软件 校本课程 地理实践力
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地理信息技术支持的研学旅行模式构建研究 被引量:4
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作者 王芊 《地理教学》 2021年第14期36-40,共5页
文章探讨了地理信息技术(包含地理信息系统、遥感和全球卫星导航系统,其载体为WebGIS平台和GIS类、专业地理信息查询类手机App)支持下的研学旅行模式,按照研学旅行设计的一般流程:预备阶段、实践阶段和反思总结阶段,探讨了在不同阶段中... 文章探讨了地理信息技术(包含地理信息系统、遥感和全球卫星导航系统,其载体为WebGIS平台和GIS类、专业地理信息查询类手机App)支持下的研学旅行模式,按照研学旅行设计的一般流程:预备阶段、实践阶段和反思总结阶段,探讨了在不同阶段中地理信息技术的使用情况。地理信息技术可以为前期准备中的资源筛选、风险预测、规划路线、区域预知、地理过程预演;实践阶段的获取记录信息、交互式路线记录、局部-整体视角转换、提供安全保障以及总结反思阶段的时空综合分析和地理要素综合分析等环节提供支持,并以此为基础提供实例论证。 展开更多
关键词 地理信息技术 研学旅行 模式构建 例证分析
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思想政治“展示交流”课的优化策略
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作者 李晓璇 《教学与管理》 北大核心 2019年第22期70-72,共3页
在新课程改革背景下,我国掀起了"以生为本"的教学模式创新热潮.其中"展示交流"课堂教学突出"课堂展示"这一过程,在激发学生创造性、彰显学生自主性、促进学生学习中发挥了重要的作用.但在实际操作过程中... 在新课程改革背景下,我国掀起了"以生为本"的教学模式创新热潮.其中"展示交流"课堂教学突出"课堂展示"这一过程,在激发学生创造性、彰显学生自主性、促进学生学习中发挥了重要的作用.但在实际操作过程中,由于开放性较强,容易使教学活动"流于形式".因此,本文针对"展示交流课"在当前思想政治教学中存在的问题,提出课堂优化策略. 展开更多
关键词 课堂教学 思想政治 展示交流课 优化策略
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高中国家安全地理校本课程的开发
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作者 付京慧 《教学与管理》 2021年第13期52-55,共4页
国家安全地理校本课程是培养国家安全观、爱国主义精神、地理空间思维素养的重要载体。开发高中国家安全地理校本课程应以习近平“新国家安全观”作为指导思想,坚持国家安全战略需求与学生认知特点相结合、即时性与实践性相结合、探究... 国家安全地理校本课程是培养国家安全观、爱国主义精神、地理空间思维素养的重要载体。开发高中国家安全地理校本课程应以习近平“新国家安全观”作为指导思想,坚持国家安全战略需求与学生认知特点相结合、即时性与实践性相结合、探究性与开放性相结合等原则,采取重视国家安全意识的培养、注重系统化的大安全格局养成、构建互联网+教育深度融合的教学路径和师生共同体、设置期待效应评价方式等策略,以适应新时代对高中地理教学的要求。 展开更多
关键词 国家安全地理 校本课程开发 安全地理教育
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