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对小学阅读教学“三无”问题的思考被引量：3: 1; 作者徐丽霞《语文建设》北大核心 2017年第35期29-31,共3页; 新课程实施至今已经十七个年头了,但我们扪心自问,不难发现:我们的教学尽管在课堂形式上有所改善,但在质量上始终难以提高。拿作为小学语文重中之重的阅读教学来说,普遍存在目标不明确、重点不突出、思路不清晰、方法不得当、教学效果... 展开更多; 关键词小学阅读教学语文教学语文课程训练点语文学习教学方式课堂教学目标; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈中学地理教师素养的提升方法被引量：2: 2; 作者孙春亮《地理教学》 2016年第4期55-56,共2页; 中学地理教师的素养是多方面的,主要包括科学文化素养、人文素养、职业道德素养、专业技能素养、创新教育素养、审美素养、身心健康素养等方面。高素养的教师是受学生、教师尊敬和爱戴的人,是中学地理教师追求的目标。; 关键词中学地理教师素养提升方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文课堂目标设定方法谈: 3; 作者牛文生《语文建设》北大核心 2018年第11Z期34-36,共3页; 教学目标是教学的出发点和归宿,直接影响教学的走向和效度。教学目标的泛化、虚化、缺位、错位现象在现实的语文教学中普遍存在,直接导致了课堂教学的“低效”,导致了学生对语文学科的忽视。因此,要想提高语文课堂教学的有效性,制定一... 展开更多; 关键词语文课堂教学目标设定教学目标语文教学错位现象语文学科第一要务有效性; 在线阅读下载PDF 职称材料