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初中地理“活动”内容的处理与学生能力的培养被引量：2: 1; 作者董瑞杰《地理教学》 2008年第12期25-26,共2页; 一、导入新课，创设情境，激发学习兴趣，提高自主探究能力学习兴趣是指学生在学习过程中的一种积极的认识倾向和积极的情绪状态，是推动学生渴望获得知识从而形成能力去认识世界的内在动因。学生对地理知识的学习都有一种新奇感，好... 展开更多; 关键词学生能力初中地理培养学习兴趣创设问题情境地理知识创设情境探究能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生物学教材涉及的色剂及其呈色变化被引量：1: 2; 作者任静波《生物学教学》 2014年第7期72-73,共2页; 本文就高中生物学教材中涉及的色剂及其呈色的变化进行概述。; 关键词高中生物学色剂颜色; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中地理教学的多元“活动”: 3; 作者董瑞杰《地理教学》 2009年第2期24-25,共2页; 一、意外的精彩——动态中生成叶澜教授曾说：“课堂是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而设的激情行程。”课堂是动态的，在课堂上遭遇意外是无法预设的。如何创设学习... 展开更多; 关键词地理教学初中主观能动性动态生成课堂学生教师; 在线阅读下载PDF 职称材料