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Ca对(Pb_(1-x)Ca_x)_(1.05)(Nb_(0.95)Ti_(0.05))_2O_6陶瓷性能的影响 被引量:2
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作者 门高丽 张若昕 +3 位作者 刘鹏 陈宏 丁兰芳 杨敬娜 《压电与声光》 CSCD 北大核心 2010年第5期852-855,共4页
采用传统电子陶瓷工艺制备了(Pb1-xCax)1.05(Nb0.95Ti0.05)2O6(x=0、0.045、0.055、0.065)高温压电陶瓷,研究了Ca和Ti对陶瓷的显微组织、相结构、介电及压电性能的影响,得到了Ca取代量与(Pb1-xCax)1.05(Nb0.95Ti0.05)2O6陶瓷性能间的关... 采用传统电子陶瓷工艺制备了(Pb1-xCax)1.05(Nb0.95Ti0.05)2O6(x=0、0.045、0.055、0.065)高温压电陶瓷,研究了Ca和Ti对陶瓷的显微组织、相结构、介电及压电性能的影响,得到了Ca取代量与(Pb1-xCax)1.05(Nb0.95Ti0.05)2O6陶瓷性能间的关系。X-射线衍射(XRD)分析表明,Ca和Ti的双位取代均形成正交铁电相,而相同方法制备纯的PbNb2O6,只能得到菱方非铁电相钨青铜结构,随着Ca的摩尔分数增加,晶胞体积减小。介电温谱测试表明该改性材料具有高居里温度(TC>530℃)。当x(Ca)=0.055时,得到压电常数d33=86pC/N、平面机电耦合系数kp=0.32、机械品质因数Qm=31.9、TC=536℃的陶瓷样品,材料可在高温(500℃)环境下使用。 展开更多
关键词 偏铌酸铅 取代 压电陶瓷 居里温度
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我们的课改向太阳 被引量:4
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作者 李海勇 《中小学管理》 北大核心 2012年第3期20-22,共3页
山西泽州一中自2009年5月起,义无反顾地推进课堂教学的革命性变革,重新定位课堂、改造课堂,再造教学流程,形成"学导螺旋发展大课堂"教学模式,即"137"模式。同时,通过学校管理改革的整体跟进以及争取内外部资源的强... 山西泽州一中自2009年5月起,义无反顾地推进课堂教学的革命性变革,重新定位课堂、改造课堂,再造教学流程,形成"学导螺旋发展大课堂"教学模式,即"137"模式。同时,通过学校管理改革的整体跟进以及争取内外部资源的强力支撑,为课堂教学改革保驾护航。 展开更多
关键词 高中课程改革 “学导螺旋发展大课堂” “学道” “学簇” 山西泽州一中
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