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加强高职“双师型”教师队伍建设需要坚持“四个不断”
1
作者
王文龙
《教育与职业》
北大核心
2008年第23期157-158,共2页
培养高质量人才是高职院校的第一职能，建设一支高素质“双师型”教学团队是实现培养高质量人才的重要保证。引领“双师型”教学团队建设的有效途径是坚持“四个不断”，即不断优化学缘结构、不断创新教育实践、不断优化教学方法、不断...
培养高质量人才是高职院校的第一职能，建设一支高素质“双师型”教学团队是实现培养高质量人才的重要保证。引领“双师型”教学团队建设的有效途径是坚持“四个不断”，即不断优化学缘结构、不断创新教育实践、不断优化教学方法、不断提升教学能力。
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关键词
高职院校“双师型”教师有效教学
激励机制
专业化
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职称材料
题名
加强高职“双师型”教师队伍建设需要坚持“四个不断”
1
作者
王文龙
机构
山西水利职业技术学院教研中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第23期157-158,共2页
基金
山西省教育科学“十一五”规划课程“高职双师型教师队伍建设研究”的阶段性成果。(项目编号:JZ-07112)
文摘
培养高质量人才是高职院校的第一职能，建设一支高素质“双师型”教学团队是实现培养高质量人才的重要保证。引领“双师型”教学团队建设的有效途径是坚持“四个不断”，即不断优化学缘结构、不断创新教育实践、不断优化教学方法、不断提升教学能力。
关键词
高职院校“双师型”教师有效教学
激励机制
专业化
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
加强高职“双师型”教师队伍建设需要坚持“四个不断”
王文龙
《教育与职业》
北大核心
2008
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