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国家开放大学学习中心准入与退出机制的价值再认及构建
被引量：
4
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作者
郭贇嘉
闫建璋
《成人教育》
北大核心
2019年第1期38-43,共6页
国家开放大学是对广播电视大学的继承与发展,开放大学学习中心(教学点)的准入和退出机制经历了摸索、确立和发展三个阶段。在开放大学发展的关键时期,重建开放大学学习中心准入和退出机制,是提升开放大学办学质量、消除学习中心准入和...
国家开放大学是对广播电视大学的继承与发展,开放大学学习中心(教学点)的准入和退出机制经历了摸索、确立和发展三个阶段。在开放大学发展的关键时期,重建开放大学学习中心准入和退出机制,是提升开放大学办学质量、消除学习中心准入和退出机制弊端、改进学习中心内部管理的现实需要。开放大学学习中心准入和退出机制的重建思路包括:开展定期的评估工作,建立退出预警机制,明确实施主体、评估人员、构建原则。在标准与程序方面,要构建合理的评估指标体系,完善准入程序,规范退出程序,妥善处理善后工作。
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关键词
学习中心
准入与退出机制
评估指标
准入程序
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职称材料
从开放走向新封闭:精英化教师教育体系的构建
被引量：
17
2
作者
闫建璋
郭赟嘉
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第5期152-156,共5页
自20世纪90年代以来,教育规模的快速扩张导致对教师数量的需求大为增加。传统封闭的师范教育体系已无法满足教师数量不断增长的要求,开始逐步走向开放,从而在一定程度上满足了社会发展对教师数量的需求。然而,开放的教师教育体系却存在...
自20世纪90年代以来,教育规模的快速扩张导致对教师数量的需求大为增加。传统封闭的师范教育体系已无法满足教师数量不断增长的要求,开始逐步走向开放,从而在一定程度上满足了社会发展对教师数量的需求。然而,开放的教师教育体系却存在着培养机构庞杂、生源质量偏低、培养质量不高等弊端,使教师教育长期徘徊在低水平发展层次。为进一步提高教师教育质量,需要构建新封闭的精英化教师教育体系。这种体系需要遴选教师培养机构,淘汰不合格的教师教育机构;提高师范生招生标准,以本科为起点进行师范生招生;在大学建立专门培养教师的专业学院,提高教师培养专业化水准;建立健全教师淘汰机制,提升教师职业社会地位。
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关键词
新封闭
精英化
教师教育体系
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职称材料
题名
国家开放大学学习中心准入与退出机制的价值再认及构建
被引量：
4
1
作者
郭贇嘉
闫建璋
机构
山西广播电视大学阳泉分校
山西
师范
大学
教师教育学院
出处
《成人教育》
北大核心
2019年第1期38-43,共6页
文摘
国家开放大学是对广播电视大学的继承与发展,开放大学学习中心(教学点)的准入和退出机制经历了摸索、确立和发展三个阶段。在开放大学发展的关键时期,重建开放大学学习中心准入和退出机制,是提升开放大学办学质量、消除学习中心准入和退出机制弊端、改进学习中心内部管理的现实需要。开放大学学习中心准入和退出机制的重建思路包括:开展定期的评估工作,建立退出预警机制,明确实施主体、评估人员、构建原则。在标准与程序方面,要构建合理的评估指标体系,完善准入程序,规范退出程序,妥善处理善后工作。
关键词
学习中心
准入与退出机制
评估指标
准入程序
Keywords
learning centre
access and exit mechanisms
evaluation indicators
access procedures
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
从开放走向新封闭:精英化教师教育体系的构建
被引量：
17
2
作者
闫建璋
郭赟嘉
机构
山西
师范
大学
山西
基础教育质量提升协同创新中心
山西广播电视大学阳泉分校
出处
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第5期152-156,共5页
基金
山西基础教育质量提升协同创新中心研究项目(XTC1619)
文摘
自20世纪90年代以来,教育规模的快速扩张导致对教师数量的需求大为增加。传统封闭的师范教育体系已无法满足教师数量不断增长的要求,开始逐步走向开放,从而在一定程度上满足了社会发展对教师数量的需求。然而,开放的教师教育体系却存在着培养机构庞杂、生源质量偏低、培养质量不高等弊端,使教师教育长期徘徊在低水平发展层次。为进一步提高教师教育质量,需要构建新封闭的精英化教师教育体系。这种体系需要遴选教师培养机构,淘汰不合格的教师教育机构;提高师范生招生标准,以本科为起点进行师范生招生;在大学建立专门培养教师的专业学院,提高教师培养专业化水准;建立健全教师淘汰机制,提升教师职业社会地位。
关键词
新封闭
精英化
教师教育体系
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
国家开放大学学习中心准入与退出机制的价值再认及构建
郭贇嘉
闫建璋
《成人教育》
北大核心
2019
4
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职称材料
2
从开放走向新封闭:精英化教师教育体系的构建
闫建璋
郭赟嘉
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017
17
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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