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题名高校教学信息化中的知识服务研究
被引量：4
- 1
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作者
杨威
苑戎
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机构
山西师范大学网络信息中心
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第12期33-35,共3页
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基金
山西省2008软科学研究项目"面向科技人才发展的知识管理研究"(项目编号:2008041052-01)
山西省教师教育中心研究项目"面向知识服务的课程教学绩效支持系统研究"
山西师范大学2007重点研究课题"面向教师专业发展的知识服务研究"
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文摘
针对当前课程立体化教材建设中存在的知识共享不充分和缺少协调机制等问题,提出了一种支持知识服务的课程立体化教材模型。重点讨论了教学信息化中的知识提炼过程,基于知识链的课程立体化教材建设,以及网上与网下学习活动融合的教学实训等问题。
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关键词
教学信息化
立体化建材
知识服务
学习绩效
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名一种基于网格的协作学习系统的研究
被引量：4
- 2
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作者
杨威
苑戎
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机构
山西师范大学网络信息中心
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出处
《计算机工程与应用》
CSCD
北大核心
2005年第10期203-206,共4页
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基金
山西省教育科学"十五"规划课题(编号:GH-03203)
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文摘
该文针对协作学习系统存在的协作应用服务层适应性差,不能按照学习者需求动态组合虚拟群组,以及工作流式服务的适应性关联等问题,提出了一种采用CSCL原理、WebServices技术和知识库技术建构适应性协作学习平台的解决方案。重点探讨了协作学习平台的体系结构、适应性协作学习建模以及支持协作学习的知识库建构等问题。
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关键词
CSCL
NET
XML
Web
SERVICES
网格计算
知识库系统
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Keywords
CSCL,NET,XML,Web Services,Grid Computing,Knowledge-base System
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分类号
TP393
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名面向知识管理的EPSS建构研究与应用
被引量：5
- 3
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作者
杨威
苑戎
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机构
山西师范大学网络信息中心
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第11期62-65,共4页
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基金
山西省2008软科学研究项目(2008041052-01)
山西师大2007教育科学重点课程(ZJ07001)资助
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文摘
本文针对当前EPSS存在的适应性差和缺少知识服务等问题,提出了一种面向知识管理的EPSS构建模型。文章讨论了教学中知识管理、个人知识管理流程定制、基于知识链的EPSS资源库建构以及面向网络管理的EPSS实现与应用。教师EPSS通过Agent之间的协商,按需提供学习资源,以适应学习者的个性化偏好。
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关键词
知识管理
EPSS
多AGENT协商
本体
WEB服务
个性化学习
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名一种新型数字化学习平台的研究与实现
被引量：5
- 4
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作者
耿新锁
杨威
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机构
山西师范大学教育技术学院
山西师范大学网络信息中心
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第8期39-42,共4页
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文摘
本文从当前网络教育中存在的实际问题出发 ,提出了一种基于 Agent的支持四层系统结构的数字化学习平台解决方案。论述了学习平台的计算模型 ,包括表示层、功能层、应用层和数据层的功能以及各层之间的关系。讨论了支持个性化学习的群 Agent技术 ,主要包括 Agent用于学习的特性和个性化学习 Agent的功能结构及其实现策略三个热点问题。
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关键词
数字化学习
计算模型
AGENT
功能结构
实现策略
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名基于.Net的适应性协作学习平台的研究
被引量：3
- 5
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作者
杨威
耿新锁
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机构
山西师范大学网络信息中心
山西师范大学教育技术学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第11期52-55,共4页
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文摘
本文针对协作学习系统存在的协作应用服务层适应性差,不能按照学习者需求动态组合虚拟群组,以及工作流式服务的适应性关联等问题,提出了一种采用CSCL原理.、Net技术和知识库技术建构适应性协作学习平台的解决方案。重点探讨了协作学习平台的体系结构、适应性协作学习建模以及知识库建构三个问题。
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关键词
CSCL
.NET
XML
Web
SERVICES
知识库系统
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名基于Web Services的协作学习系统的研究
- 6
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作者
杨陟卓
杨威
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机构
北京交通大学网络教育学院
山西师范大学网络信息中心
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出处
《计算机科学》
CSCD
北大核心
2004年第B07期86-90,共5页
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文摘
本文针对协作学习系统存在的协作应用服务层适应性差，不能按照学习者需求动态组合虚拟群组，以及工作流式服务的适应性关联等问题，提出了一种采用CSCL原理、Web Services技术和知识库技术建构适应性协作学习平台的解决方案。重点探讨了协作学习平台的体系结构、适应性协作学习建模以及知识库建构三个问题。
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关键词
Web
SERVICES
协作学习系统
CSCL
NET
XML
知识库系统
知识库建构
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分类号
TP393.01
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名“X千万条,Y第一条”何以蹿红
被引量：5
- 7
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作者
孟德腾
黄芙菊
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机构
山西师范大学现代文理学院中文系
山西师范大学网络中心
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出处
《语文建设》
北大核心
2019年第17期71-73,共3页
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基金
山西师范大学现代文理学院2018年度基础研究基金项目“现代汉语紧缩结构构式化的动态考察及认知机制研究”(2018JCYJ11)
山西师范大学2018年教学改革创新项目“基于超星泛雅平台的《语言学概论》课程开放式教学模式构建研究”(2018JGXM-05)
2019年山西省高等学校教学改革创新项目“以真实语料为突破口的探究式教学模式在《语言学概论》中的运用和实践”(J2019090)
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文摘
对于“道路千万条,安全第一条”这句安全提示语,相信看过科幻大片《流浪地球》的观众都耳熟能详。只要稍加关注,你可能会在不经意中发现,半实体构式“X千万条,Y第一条”在各种媒体上大行其道,不断冲击着我们的眼球。
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关键词
提示语
媒体
关注
观众
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名对人类不良记忆的修饰:来自记忆再巩固的证据
被引量：1
- 8
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作者
刘鹏
申鸿魁
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机构
山西师范大学教育科学学院心理系
山西师范大学现代文理学院教育系
山西师范大学网络信息中心
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出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019年第8期1417-1426,共10页
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基金
山西省应用基础研究计划面上青年项目(201801D221391)
山西省高等学校哲学社会科学研究项目(201803014)
+1 种基金
山西省教育科学“十三五”规划课题(GH-17028)
2018年度山西师范大学现代文理学院基础研究重点项目(2018JCYJ13)资助
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文摘
已经巩固的长时记忆被再次提取后,进入一个记忆的不稳定期,在此过程中,记忆可被更新、强化、削弱甚至抹除,这个过程称为再巩固。人类不良记忆再巩固研究揭示记忆激活后口服普萘洛尔(propranolol)或进行消退训练可削弱或抹除不良情绪记忆,此过程中涉及杏仁核、海马、前额叶皮层等脑区的参与及其构成的神经环路的调控。当前临床上利用再巩固原理可通过药物治疗、行为干预或无创脑部刺激的方法改变不良记忆。然而,由于其形成过程复杂并受多种因素影响,未来研究应尽可能模拟临床中人类不良记忆形成的复杂环境,深入探讨再巩固“边界问题”,推动实验室研究向临床应用的转化。
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关键词
人类不良记忆
再巩固
临床干预
边界条件
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Keywords
maladaptive human memory
reconsolidation
clinical intervention
boundary conditions
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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