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新课程课堂教学:从弹性预设到动态生成
被引量：
57
1
作者
李祎
《当代教育科学》
北大核心
2005年第10期39-42,共4页
新课程课堂教学的实施,必须在弹性预设的基础上,通过师生的共同参与,以动态生成的方式来推进。因此,课堂教学是弹性预设与动态生成的辩证统一。
关键词
课堂教学
弹性预设
动态生成
参与性
动态性
教学理念
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职称材料
题名
新课程课堂教学:从弹性预设到动态生成
被引量：
57
1
作者
李祎
机构
南京
师范大学
山西师范大学数学与计算机科学学院副教授
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第10期39-42,共4页
文摘
新课程课堂教学的实施,必须在弹性预设的基础上,通过师生的共同参与,以动态生成的方式来推进。因此,课堂教学是弹性预设与动态生成的辩证统一。
关键词
课堂教学
弹性预设
动态生成
参与性
动态性
教学理念
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
新课程课堂教学:从弹性预设到动态生成
李祎
《当代教育科学》
北大核心
2005
57
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