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两种不同类型教学视频的学习效果比较研究——视频制作成本的视角
被引量：
7
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作者
汪存友
罗慧敏
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第10期68-73,共6页
成本是教学视频创作中必须考虑的因素之一。文章设计了教学内容完全相同、制作成本差异显著的两种教学视频:摄录式和录屏式。前者采用演播室摄录和后期编辑制作而成,后者采用PPT讲解和屏幕捕捉制作而成。40名大学生随机分为两组,自主观...
成本是教学视频创作中必须考虑的因素之一。文章设计了教学内容完全相同、制作成本差异显著的两种教学视频:摄录式和录屏式。前者采用演播室摄录和后期编辑制作而成,后者采用PPT讲解和屏幕捕捉制作而成。40名大学生随机分为两组,自主观看任一类型的教学视频,随后完成保持测验、迁移测验、认知负荷自评以及学习满意度测量。统计结果表明:两组被试在各个观测指标上均无显著差异。事后访谈结果表明:两类教学视频各有优缺点。研究表明:高成本制作并不一定能显著改善教学视频的学习成绩和学习体验,文章据此对教学视频创作提出了一些建设性意见。
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关键词
教学视频
制作成本
学习效果
认知负荷
学习满意度
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题名
两种不同类型教学视频的学习效果比较研究——视频制作成本的视角
被引量：
7
1
作者
汪存友
罗慧敏
机构
山西师范大学山西省基础教育质量提升协同创新中心
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第10期68-73,共6页
基金
全国教育科学"十二五"规划教育部青年专项课题"中西部农村教师应用教育技术的态度与行为互动评估研究"(课题编号:ECA120342)
文摘
成本是教学视频创作中必须考虑的因素之一。文章设计了教学内容完全相同、制作成本差异显著的两种教学视频:摄录式和录屏式。前者采用演播室摄录和后期编辑制作而成,后者采用PPT讲解和屏幕捕捉制作而成。40名大学生随机分为两组,自主观看任一类型的教学视频,随后完成保持测验、迁移测验、认知负荷自评以及学习满意度测量。统计结果表明:两组被试在各个观测指标上均无显著差异。事后访谈结果表明:两类教学视频各有优缺点。研究表明:高成本制作并不一定能显著改善教学视频的学习成绩和学习体验,文章据此对教学视频创作提出了一些建设性意见。
关键词
教学视频
制作成本
学习效果
认知负荷
学习满意度
Keywords
Teaching Video
Production Cost
Learning Performance
Cognitive Load
Learning Satisfaction
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
两种不同类型教学视频的学习效果比较研究——视频制作成本的视角
汪存友
罗慧敏
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017
7
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