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一例由BMIP和1,4-BDF混合配体构筑的Zn(Ⅱ)配位聚合物、晶体结构及其性能 被引量:1
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作者 张艳 《化学研究与应用》 CAS 北大核心 2024年第2期323-330,共8页
以1,3-双(2-甲基-1H-咪唑-1-基)丙烷(BMIP)、2,3,5,6-四氟对苯二甲酸(1,4-BDF)和Zn(NO_(3))_(2)·6H_(2)O为原料,在溶剂热条件下合成了一例结构新颖的Zn(Ⅱ)配位聚合物:{[Zn(1,4-BDF)(BMIP)·H_(2)O]}n,并用元素分析(EA)、热重... 以1,3-双(2-甲基-1H-咪唑-1-基)丙烷(BMIP)、2,3,5,6-四氟对苯二甲酸(1,4-BDF)和Zn(NO_(3))_(2)·6H_(2)O为原料,在溶剂热条件下合成了一例结构新颖的Zn(Ⅱ)配位聚合物:{[Zn(1,4-BDF)(BMIP)·H_(2)O]}n,并用元素分析(EA)、热重分析(TGA)、红外光谱(FT-IR)和X-射线单晶衍射等手段对配位聚合物进行了表征。X-射线单晶衍射结果表明,配位聚合物具有独特的1维环状锯齿链结构。光催化降解实验表明,配位聚合物对罗丹明B(Rh B)和亚甲基蓝(MB)表现出良好的光催化降解性能,降解效率分别为79.7%和93.9%。此外,固体荧光测试结果表明,配位聚合物具有较强的荧光发射性质并且对苯胺(Aniline)和硝基苯(NB)具有良好的荧光传感性能,最低检测限分别为5.58×10^(-3)mol/L和5.43×10^(-3)mol/L。 展开更多
关键词 配位聚合物 晶体结构 光催化降解 荧光传感
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溶剂热合成的锌(Ⅱ)MOF、晶体结构及其性质
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作者 乔雅楠 《化学研究与应用》 CAS 北大核心 2024年第5期1078-1083,共6页
在溶剂热的条件下,以1,3-双(咪唑)丙烷与均苯三酸作为混合配体,合成了一例锌(Ⅱ)的有机框架材料。即{[Zn_(2)(μ2-OH)L_(1)L_(2)]·DMAc·_(2)H_(2)O}n其中L_(1)为1,3-双(咪唑)丙烷,L2为1,3,5-苯三羧酸用表示,DMAc为N,N-二甲基... 在溶剂热的条件下,以1,3-双(咪唑)丙烷与均苯三酸作为混合配体,合成了一例锌(Ⅱ)的有机框架材料。即{[Zn_(2)(μ2-OH)L_(1)L_(2)]·DMAc·_(2)H_(2)O}n其中L_(1)为1,3-双(咪唑)丙烷,L2为1,3,5-苯三羧酸用表示,DMAc为N,N-二甲基乙酰胺。经X射线单晶衍射仪、红外光谱仪、粉末XRD、热重分析仪和元素分析仪表征,该MOF为3D→3D二重穿插三维骨架结构。此外,室温下固体荧光的测试结果表明:该MOF对苯胺有明显猝灭作用,所以MOF可以用在荧光分光光度计检测苯胺的传感器方面的应用。 展开更多
关键词 Zn(Ⅱ)有机骨架材料 混合配体 溶剂热 拓扑结构 X射线衍射 荧光性能
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基于CBI理念的大学英语一流课程的构建与实践研究 被引量:9
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作者 赵硕峰 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第18期56-60,共5页
作为大学外语教育的主要内容,大学英语一流课程的建设对于国内高校提升本科教育水平,培养具有高素质的复合型人才具有重要意义。基于CBI理念的大学英语一流课程的教学实践是:构建主题式教学内容,注重整体性;设置多元化教学目标,凸显“... 作为大学外语教育的主要内容,大学英语一流课程的建设对于国内高校提升本科教育水平,培养具有高素质的复合型人才具有重要意义。基于CBI理念的大学英语一流课程的教学实践是:构建主题式教学内容,注重整体性;设置多元化教学目标,凸显“两思”;设计6T法教学环节,关注意义学习;开展项目式学习方式,强调成果导向;建立多维度教学评价体系,激励学生成长。 展开更多
关键词 CBI理念 大学英语 一流课程 主题式教学内容 多元化教学目标 教学内容 教学环节 多维度教学评价
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智能服务机器人的设计探究 被引量:2
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作者 任晋萍 李志坚 +2 位作者 亓彦斌 王磊 杜浩 《河北农机》 2022年第19期5-7,共3页
通过树莓派开发板和Arduino单片机,搭建智能车控制系统。三本文详细介绍设计方案,包括硬件、软件设计设计流程。并且运用python编程预计可实现路径安排,机械方面通过合理的结构设计,使该车能够在楼内自主运动、机械臂控制、道路识别、... 通过树莓派开发板和Arduino单片机,搭建智能车控制系统。三本文详细介绍设计方案,包括硬件、软件设计设计流程。并且运用python编程预计可实现路径安排,机械方面通过合理的结构设计,使该车能够在楼内自主运动、机械臂控制、道路识别、二维码识别任务。 展开更多
关键词 树莓派开发板 智能车控制系统 服务机器人
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