面向能源环境领域研究生育人生态构建与实践——以山西大学能源环境学科群教育教学改革为例 被引量：3

1

作者 郭芳芳 郝艳红 +2 位作者 田俊梅 张圆圆 程芳琴 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期7-13,共7页

基于教育生态理论,立足山西能源大省的产业特色,山西大学发挥综合类大学能源环境领域多学科优势,提出“能力为基、创新为本、服务需求、回归工程”的研究生教育理念,组建由能源动力、环境工程、控制工程等学科构成的学科群,形成学缘结... 基于教育生态理论,立足山西能源大省的产业特色,山西大学发挥综合类大学能源环境领域多学科优势,提出“能力为基、创新为本、服务需求、回归工程”的研究生教育理念,组建由能源动力、环境工程、控制工程等学科构成的学科群,形成学缘结构互补的导师团队,开展教育教学改革。通过整合多方资源,搭建贯通政产学研用的载体,探索出“学生中心、四方联动、平台支撑、四位一体”的研究生育人生态,打造了服务产业升级和区域经济转型的政产学用的县域“襄垣模式”和产学研用的“大地模式”,培育了一批适应产业发展的复合创新型人才,社会影响广泛深远。这一育人生态不仅为资源型经济转型发展提供了人才支持,也为地方高校“政产学研用”共融提供了示范样本。 展开更多

关键词 能源环境 学科群 研究生教育 育人生态

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美国大众化高等教育中的学生评价研究:缘起、内涵与实践 被引量：9

2

作者 郭芳芳 史静寰 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第3期90-96,共7页

学生评价在美国大众化高等教育中已经成为一个极其核心和重要的概念。"决定学生在大学期间学了什么的学生评价",不仅可以为学生提供一种独特的人生记录,成为社会各界评判高等教育质量和对高等教育进行投资的重要因素,而且也... 学生评价在美国大众化高等教育中已经成为一个极其核心和重要的概念。"决定学生在大学期间学了什么的学生评价",不仅可以为学生提供一种独特的人生记录,成为社会各界评判高等教育质量和对高等教育进行投资的重要因素,而且也是高等教育知识生产、人才培养和社会服务质量的重要指标之一。目前美国为"促进学生的学习与发展,提高院校的教育效能"在高等教育系统内部已经构建起包括院校、专业和课程等多个层面的学生评价体系。因此,探讨美国高等教育中的学生评价可以成为分析现代高等教育发展的一个重要研究视角和切入点,并为我国高等教育大众化进程中出现的种种问题提供借鉴。 展开更多

关键词 高等教育 学生评价 学习与发展 质量

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高等教育绩效评价的需求、内涵与机制 被引量：13

3

作者 郭芳芳 张男星 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第1期22-32,119-120,共11页

本研究使用文献分析法比较国内外高等教育领域中绩效评价实施的需求、内涵与作用机制的异同。第一,国外高等教育中绩效评价的实施是内外部力量综合作用的自觉行为;国内主要是学习模仿的应对行为。第二,国外高等教育中的绩效评价是一个... 本研究使用文献分析法比较国内外高等教育领域中绩效评价实施的需求、内涵与作用机制的异同。第一,国外高等教育中绩效评价的实施是内外部力量综合作用的自觉行为;国内主要是学习模仿的应对行为。第二,国外高等教育中的绩效评价是一个多维度的概念,不仅体现经济理性观和组织再造观,还珍视高等教育的独特性;国内则侧重于从指标的角度来界定,在某种程度上过滤了高等教育多维复杂的特点。第三,国外高等教育中绩效评价的实施是在理顺不同主体间相互关系的基础上强调过程与结果;国内则是在投入-产出的基础上构建指标测量绩效,忽视了主体及主体间的特性。 展开更多

关键词 高等教育评估 绩效评价 评估主体 评估指标 绩效测量

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认知差异与互动协调:地方本科院校大学生学习的困境与超越研究 被引量：4

4

作者 郭芳芳 白雯 郭宁娅 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第4期42-49,共8页

研究基于终身学习理念,将S大学作为地方本科院校的代表,深度访谈了S大学的学生、教师和管理者三类群体关于"大学期间为什么学、学什么以及怎么学"的看法,并使用NVivo10.0辅助编码分析。研究结果发现:地方本科院校中的大学生... 研究基于终身学习理念,将S大学作为地方本科院校的代表,深度访谈了S大学的学生、教师和管理者三类群体关于"大学期间为什么学、学什么以及怎么学"的看法,并使用NVivo10.0辅助编码分析。研究结果发现:地方本科院校中的大学生学习存在"学习目的多元但功利、学习内容系统但固化、学习行为可控但被动"的困境。教师、学生和管理者三方对大学生学习的认知理解、内容分析和行为解读兼具群体间与群体内的差异;三类群体对"教与学"的显性实践和隐性文化的认知体现出一种"无奈"。此背景下欲有效促进地方本科院校大学生的学习与发展,提高本科教育的水平与人才培养的质量,必须统筹校内三方群体的力量,真正从学生合理需求的视角反思和改进本科教育。 展开更多

关键词 地方本科院校 大学生学习 学习目的 学习内容 学习行为

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中国研究生教育省际差异的合理限度及其现实考察 被引量：1

5

作者 郎永杰 王传毅 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第5期67-70,共4页

省际研究生教育发展的差异不应过大。以基尼系数表征的硕士研究生教育发展的省际差异,其合理数值应在0.33至0.40之间,博士层次的合理数值应在0.40至0.50之间。当前我国研究生教育省际差异偏大,尤其体现在研究生教育优势平台的分布上。但... 省际研究生教育发展的差异不应过大。以基尼系数表征的硕士研究生教育发展的省际差异,其合理数值应在0.33至0.40之间,博士层次的合理数值应在0.40至0.50之间。当前我国研究生教育省际差异偏大,尤其体现在研究生教育优势平台的分布上。但从2003年至2011年,我国研究生教育,特别是硕士层次的研究生教育省际差异明显缩小。 展开更多

关键词 研究生教育 省际差异 合理 基尼系数

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我国大学跨界协同创新的耦合效应研究——基于SCI合作论文的互信息计量 被引量：3

6

作者 李培凤 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第2期68-72,共5页

创新已成为知识经济时代的主旋律,大学-产业-政府之间的跨界协同创新是知识创新、技术革新、技术商品化和产业化的重要路径选择。在我国大学积极开展协同创新的进程中,本研究采用三螺旋互信息算法,以我国1998-2013年间发表的SCI论文为基... 创新已成为知识经济时代的主旋律,大学-产业-政府之间的跨界协同创新是知识创新、技术革新、技术商品化和产业化的重要路径选择。在我国大学积极开展协同创新的进程中,本研究采用三螺旋互信息算法,以我国1998-2013年间发表的SCI论文为基础,从历史发展的纵向维度,定量测度了我国大学与工业企业、政府研发机构之间跨界协同创新的耦合效应,分析诊断了其潜在的结构性问题。 展开更多

关键词 协同创新 体制机制 创业型大学 三螺旋

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新建本科院校趋同发展的新制度主义分析——以山西省12所新建本科院校为例 被引量：6

7

作者 郭芳芳 牛源渊 郎永杰 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第1期80-86,共7页

基于新制度主义中分析组织趋同的合法性机制框架,运用内容分析法,对山西省12所新建本科院校的发展进行了研究。结果表明:在合法性机制的驱动下,处于组织环境中的新建本科院校遵守政策制度规定,模仿和学习那些公认的理念和实践。这使其... 基于新制度主义中分析组织趋同的合法性机制框架,运用内容分析法,对山西省12所新建本科院校的发展进行了研究。结果表明:在合法性机制的驱动下,处于组织环境中的新建本科院校遵守政策制度规定,模仿和学习那些公认的理念和实践。这使其在快速获得合法性的同时也走上了趋同发展的道路。虽然对于新建本科院校而言,趋同现象有其存在的必然性,然而长期过度的趋同,不仅会给新建本科院校的自身发展带来危害,也将影响整个高等教育的组织生态群,进而影响整个社会的人才结构。 展开更多

关键词 新建本科院校 趋同发展 合法性机制 模仿趋同 制度环境

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三螺旋协同创新的体制机制国际比较研究——以生物化学学科群为例 被引量：7

8

作者 李培凤 马瑞敏 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2015年第4期85-92,共8页

为了测度大学—产业—政府三螺旋协同创新的网络化、结构化程度,采用TH算法作为计量工具,对美国、日本、中国等10个国家协同创新体制机制的构型信息进行了比较分析.结果显示,美国、日本和英国三螺旋关系的自组织能力比较强.我国由于大... 为了测度大学—产业—政府三螺旋协同创新的网络化、结构化程度,采用TH算法作为计量工具,对美国、日本、中国等10个国家协同创新体制机制的构型信息进行了比较分析.结果显示,美国、日本和英国三螺旋关系的自组织能力比较强.我国由于大学与产业合作环节非常薄弱,三螺旋运行的自组织能力比较差.为此,我国应该在企业研发能力强化、大学发展模式变革、跨边界混合组织发展和政府政策干预上寻求突破. 展开更多

关键词 三螺旋 协同创新 构型信息

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不同类型院校中课程学习评价的影响研究 被引量：4

9

作者 郭芳芳 史静寰 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第1期64-71,共8页

课程学习评价已经成为学生在大学期间学习生活的"流通货币"。本研究基于"中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷2011"数据,使用方差分析和多群组结构方程模型深入考察"985""211"和地方本科院... 课程学习评价已经成为学生在大学期间学习生活的"流通货币"。本研究基于"中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷2011"数据,使用方差分析和多群组结构方程模型深入考察"985""211"和地方本科院校中课程学习评价的实施现状及其对学生学习的影响机制发现,因院校类型特征的差异,课程学习评价在各类院校中的实施现状以及其对学生学习的影响也各有侧重。其中,"论文/报告写作""成绩排名"对"985"院校中学生学习的影响较大;"教师反馈"对地方本科院校中学生学习的影响较大;"考试内容"对地方本科院校和"211"院校中学生学习的影响较大。这对我国不同类型高校因地制宜改革现有的课程学习评价体系具有重要的理论与实践价值。 展开更多

关键词 院校类型 课程学习评价 学习过程 学业成果

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论文化素质教育的基础地位 被引量：2

10

作者 王生钰 李培凤 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第2期17-18,共2页

1995年始，高等学校开展加强大学生文化素质教育工作，在社会各界的共同努力下，取得了显著成绩。与此同时，在全面推进素质教育的改革进程中，也产生了种种困惑。一些人提出以素质教育替代文化素质教育的意见，文化素质教育有被淡化的... 1995年始，高等学校开展加强大学生文化素质教育工作，在社会各界的共同努力下，取得了显著成绩。与此同时，在全面推进素质教育的改革进程中，也产生了种种困惑。一些人提出以素质教育替代文化素质教育的意见，文化素质教育有被淡化的危险。本文就文化素质教育的基础地位来探讨其不可替代性。 展开更多

关键词 文化素质教育 素质教育工作 大学生文化 高等学校 改革进程 教育替代 可替代性 成绩

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地方高校协同创新中心建设路径研究 被引量：2

11

作者 王莉 吴文清 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第2期70-75,共6页

"2011计划"是地方高校提升创新能力的重要机遇。地方高校协同创新中心建设既立足地方高校自身的发展现实,又关联着高等教育本身的价值追求。在建设过程中,我们要处理好三类关系:地方高校发展基础与未来愿景的关系,高校发展目... "2011计划"是地方高校提升创新能力的重要机遇。地方高校协同创新中心建设既立足地方高校自身的发展现实,又关联着高等教育本身的价值追求。在建设过程中,我们要处理好三类关系:地方高校发展基础与未来愿景的关系,高校发展目标与社会需求的关系,区域发展需求与国家战略需求的关系。协调这三类关系,既需要加强对协同创新中心的培育,又需要适当规制。 展开更多

关键词 地方高校 协同创新中心 有机团结 建设路径

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高等院校实施绩效评价的可行性分析——基于知识管理绩效评价的视角 被引量：4

12

作者 郭芳芳 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第1期74-79,共6页

无论是中国还是外国的高等教育机构,在实施绩效评价时似乎都是迫于外界压力,而非心甘情愿。在这样的情形下,绩效评价只会事倍功半,其对院校教育质量的改进和整个高等教育质量的改进功效也将大打折扣,甚至会产生一种负面效应。本研究拟... 无论是中国还是外国的高等教育机构,在实施绩效评价时似乎都是迫于外界压力,而非心甘情愿。在这样的情形下,绩效评价只会事倍功半,其对院校教育质量的改进和整个高等教育质量的改进功效也将大打折扣,甚至会产生一种负面效应。本研究拟从知识管理绩效评价的视角,围绕高等教育中高深知识的生产探究和应用传播这一内在属性,去分析高等院校实施绩效评价的内生性和可行性。 展开更多

关键词 高等院校 高深知识 知识管理 绩效评价

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美国本科教育中学生评价历史的主题变迁 被引量：1

13

作者 郭芳芳 贾婉婷 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第4期116-124,共9页

美国本科教育中学生评价的研究与实践呈现出明显的历史性变化特征,经历了"以教师为主体的测验与测量""以学生为中心的赋权与反馈"和"以教育效能为对象的管理与改进"的主题变迁。目前,美国已在本科教育层... 美国本科教育中学生评价的研究与实践呈现出明显的历史性变化特征,经历了"以教师为主体的测验与测量""以学生为中心的赋权与反馈"和"以教育效能为对象的管理与改进"的主题变迁。目前,美国已在本科教育层面构建起了以学生为中心,包括国家、州、院校、专业和课程等多个层面直指院校教育效能的学生评价体系,能够有效诊断学生学习、教师教学和管理者决策中的问题。在推进一流本科教育建设的当下,借鉴美国本科教育中学生评价发展的经验,建构科学合理的学生评价体系至关重要。 展开更多

关键词 美国本科教育 学生评价 测验与测量 赋权与反馈 管理与改进

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何谓“一流”:西方学者视阈下大学质量话语的历史考察与现代诠释

14

作者 郭芳芳 柳亮 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2023年第5期29-36,共8页

世界一流大学建设已经成为当今国际高等教育发展的共同趋势和本土改革的强烈诉求,但是,何谓“一流”,学界依然存在争议。“一流”具有鲜明的历史性、文化性和价值导向性的特点,大学的“一流”取向与特定时期的大学理念及其思想表征的质... 世界一流大学建设已经成为当今国际高等教育发展的共同趋势和本土改革的强烈诉求,但是,何谓“一流”,学界依然存在争议。“一流”具有鲜明的历史性、文化性和价值导向性的特点,大学的“一流”取向与特定时期的大学理念及其思想表征的质量话语相互关联。基于对西方学者观点的系统考察,“一流”的大学理念核心由“理性”转向“文化”再转向“卓越”,与之相对的大学质量话语也呈现出由教授自治的内控转向国家干预的监督再转向市场竞争的提升的流变轨迹。为应对时代变革带来的不确定性与复杂性,面向未来的“一流”大学应更具开放性和包容性,秉持生态发展理念,体现多元协同的质量治理话语。这为超越“一流”的西方维度,推进中国特色的“一流”大学发展提供了空间与可能。 展开更多

关键词 理性自由 文化自主 卓越适切 生态责任 质量内控 质量监督 质量提升 质量治理

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跨学科人才培养模式案例分析 被引量：24

15

作者 李培凤 王生钰 《国家教育行政学院学报》 2004年第1期91-95,共5页

人才培养模式不仅在层次结构复杂的高等教育系统中呈现出多样化的特点 ,而且在同一层次类型甚至培养目标相同的高等学校也呈现出多样化的趋势。通过对南京大学、武汉大学、北京大学、美国麻省理工学院培养跨学科复合型人才的比较 。

关键词 跨学科人才 人才培养模式 高等教育 学生能力 研究能力 技术开发能力

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产学研合作绩效评价:内涵、缘起与实践 被引量：4

16

作者 郎永杰 杨青 郭芳芳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第24期6-8,共3页

我国产学研合作绩效评价研究的不足之处在于:内涵界定不统一且缺乏系统性;以理论研究为主,实证研究较为缺乏;科研成果的转化能力较低。基于此,日后改进产学研合作绩效评价的立足点应是:建立科学的政策导向,形成统一的评价机制,培养主动... 我国产学研合作绩效评价研究的不足之处在于:内涵界定不统一且缺乏系统性;以理论研究为主,实证研究较为缺乏;科研成果的转化能力较低。基于此,日后改进产学研合作绩效评价的立足点应是:建立科学的政策导向,形成统一的评价机制,培养主动的评估意识。除此之外,更需要研究者主动投身实践,将理论成果与实践运用有效地融合。 展开更多

关键词 产学研合作 绩效评价 产学研合作绩效评价 理论成果 实践运用

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基于模式比较视角下的合作社微信营销分析 被引量：3

17

作者 吴文清 程星 +2 位作者 李色庆 王莉 高晋 《安徽农业科学》 CAS 2015年第22期291-293,共3页

利用定性分析法和比较研究法对中国合作社现有的主要营销模式进行优劣考量,在此基础上借鉴电子商务的一般特性,创造性地提出合作社微信营销概念,构建了合作社微信营销结构示意图和传播示意图,分析了微信营销与一般电子商务之间的区别及... 利用定性分析法和比较研究法对中国合作社现有的主要营销模式进行优劣考量,在此基础上借鉴电子商务的一般特性,创造性地提出合作社微信营销概念,构建了合作社微信营销结构示意图和传播示意图,分析了微信营销与一般电子商务之间的区别及联系,实现了合作社营销模式的创新。 展开更多

关键词 农民专业合作社 电子商务 微信营销 营销模式创新

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当代俄罗斯学位授予制度改革及启示 被引量：6

18

作者 王莉 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第3期72-77,共6页

继承苏联高等教育遗产,俄罗斯采取了与欧美国家完全不同的学位制度,其研究生教育主要以副博士研究生教育为主。从入学基础、培养时间、毕业要求等方面看,俄罗斯副博士研究生相当于欧美国家的博士研究生,目标是培养科研和教学人才。在研... 继承苏联高等教育遗产,俄罗斯采取了与欧美国家完全不同的学位制度,其研究生教育主要以副博士研究生教育为主。从入学基础、培养时间、毕业要求等方面看,俄罗斯副博士研究生相当于欧美国家的博士研究生,目标是培养科研和教学人才。在研究生入学人数、学位申请比例逐年下降及社会各界对研究生培养质量严重关切的背景下,俄罗斯教育与科学部针对研究生教育提出了包括调整最高学位委员会职能、优化论文答辩委员会网络、扩大培养单位学位授予权、竞争式指标分配等一系列措施,对我国的研究生学位授予制度改革有一定的启示意义。 展开更多

关键词 俄罗斯 副博士学位 学位授予制度

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美国准博士普查项目解析及对我国的启示

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作者 唐巍华 杨青 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第6期106-112,共7页

博士生教育质量关乎一国经济社会的发展潜力与发展质量。由美国六大联邦机构发起的准博士普查项目(SED)是对每年申请博士学位的准博士生整体进行的年度综合性调查。本文围绕该项目的产生背景、组织运行、调查数据的使用及调查报告、项... 博士生教育质量关乎一国经济社会的发展潜力与发展质量。由美国六大联邦机构发起的准博士普查项目(SED)是对每年申请博士学位的准博士生整体进行的年度综合性调查。本文围绕该项目的产生背景、组织运行、调查数据的使用及调查报告、项目的生存之道等多个维度进行深度剖析。中国应顺应"数据驱动决策"模式转型趋势,筹备设立并尽快启动"中国博士学位获得者"调查项目。 展开更多

关键词 准博士普查项目 项目解析 启示

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