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“政校行企社”职教命运共同体的涵义、机理与构建策略
被引量：
20
1
作者
贾旻
王迎春
《职教论坛》
北大核心
2020年第4期6-12,共7页
"政校行企社"职教命运共同体是深化职教改革、化解产教融合发展困境、实现职教现代化的必然选择。"政校行企社"职教命运共同体是政府、学校、行业、企业与社会组织作为重要的职业教育利益相关者,基于共同的教育信...
"政校行企社"职教命运共同体是深化职教改革、化解产教融合发展困境、实现职教现代化的必然选择。"政校行企社"职教命运共同体是政府、学校、行业、企业与社会组织作为重要的职业教育利益相关者,基于共同的教育信仰与教育目标,在培养职业人与社会公民的实践活动中形成的精神共同体与实践共同体;是现代社会职业教育的基本存在形态与重要治理机制。"政校行企社"职教命运共同体是一种关系共同体,通过人为构建的方式产生。确保职教命运共同体的顺利推进,需要强化命运共同体意识,推进基于认同的集体行动;加强"政校行企社"协同行动的制度建设,为命运共同体提供保障;推进管理体制改革,划分主体职责。
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关键词
职教命运共同体
关系共同体
人为建构
协商治理
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职称材料
成人高校专升本的定位探讨
2
作者
桑宁霞
《成人教育》
北大核心
2009年第5期7-9,共3页
成人高校专升本的定位问题是目前成人教育面临的一个难题。该文从定位困难的原因、定位的系统环节、定位的措施三个方面进行分析,试图寻找解决此难题的途径。
关键词
成人高校
专升本
定位
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职称材料
题名
“政校行企社”职教命运共同体的涵义、机理与构建策略
被引量：
20
1
作者
贾旻
王迎春
机构
山西大学继续教育与职业教育研究中心
山西大学
继续教育
学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2020年第4期6-12,共7页
基金
2019年度山西省统战理论政策研究立项课题“构建‘政校行企’职业教育命运共同体的理论与实践研究”(编号:2019SXTZ042),主持人:贾旻。
文摘
"政校行企社"职教命运共同体是深化职教改革、化解产教融合发展困境、实现职教现代化的必然选择。"政校行企社"职教命运共同体是政府、学校、行业、企业与社会组织作为重要的职业教育利益相关者,基于共同的教育信仰与教育目标,在培养职业人与社会公民的实践活动中形成的精神共同体与实践共同体;是现代社会职业教育的基本存在形态与重要治理机制。"政校行企社"职教命运共同体是一种关系共同体,通过人为构建的方式产生。确保职教命运共同体的顺利推进,需要强化命运共同体意识,推进基于认同的集体行动;加强"政校行企社"协同行动的制度建设,为命运共同体提供保障;推进管理体制改革,划分主体职责。
关键词
职教命运共同体
关系共同体
人为建构
协商治理
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
成人高校专升本的定位探讨
2
作者
桑宁霞
机构
山西大学继续教育与职业教育研究中心
出处
《成人教育》
北大核心
2009年第5期7-9,共3页
文摘
成人高校专升本的定位问题是目前成人教育面临的一个难题。该文从定位困难的原因、定位的系统环节、定位的措施三个方面进行分析,试图寻找解决此难题的途径。
关键词
成人高校
专升本
定位
Keywords
adult college
promotion from a three - year college degree to a four - year college degree
positioning
分类号
G724 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“政校行企社”职教命运共同体的涵义、机理与构建策略
贾旻
王迎春
《职教论坛》
北大核心
2020
20
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职称材料
2
成人高校专升本的定位探讨
桑宁霞
《成人教育》
北大核心
2009
0
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