期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“和谐教学”的理论与实践——科学哲学图示教学研究
被引量：
11
1
作者
魏屹东
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第11期53-56,共4页
教学作为一个系统,有自己的和谐发展规律--系统性和谐、规律性和谐、审美性和谐和教研相长性和谐.与这些规律相应就形成了和谐教学的一般方法--整体法、协同法、审美法和渗透法,而图示法是和谐教学的具体方法.这些规律和方法构成了和谐...
教学作为一个系统,有自己的和谐发展规律--系统性和谐、规律性和谐、审美性和谐和教研相长性和谐.与这些规律相应就形成了和谐教学的一般方法--整体法、协同法、审美法和渗透法,而图示法是和谐教学的具体方法.这些规律和方法构成了和谐教学的理论核心,图示法则是和谐教学理论的具体化.
展开更多
关键词
和谐教学
科学哲学
图示法
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“和谐教学”的理论与实践——科学哲学图示教学研究
被引量：
11
1
作者
魏屹东
机构
山西大学哲学社会学学院 院长
教授
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第11期53-56,共4页
文摘
教学作为一个系统,有自己的和谐发展规律--系统性和谐、规律性和谐、审美性和谐和教研相长性和谐.与这些规律相应就形成了和谐教学的一般方法--整体法、协同法、审美法和渗透法,而图示法是和谐教学的具体方法.这些规律和方法构成了和谐教学的理论核心,图示法则是和谐教学理论的具体化.
关键词
和谐教学
科学哲学
图示法
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“和谐教学”的理论与实践——科学哲学图示教学研究
魏屹东
《中国大学教学》
CSSCI
2007
11
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
