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医学/健康人文理论与实践的新探索——第八届全国医学/健康人文学术研讨会会议评述
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作者 燕娟 《医学与哲学》 北大核心 2025年第5期76-80,共5页
2024年12月27-30日,由中国高等教育培训中心主办,中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会协办,牡丹江医科大学承办的第八届全国医学/健康人文学术研讨会圆满召开,来自全国66所高校、医院、出版社等机构的近300名... 2024年12月27-30日,由中国高等教育培训中心主办,中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会协办,牡丹江医科大学承办的第八届全国医学/健康人文学术研讨会圆满召开,来自全国66所高校、医院、出版社等机构的近300名专家学者现场参会,2000余人线上参会。会议通过主旨报告、特邀报告、大会报告、研究生论坛等形式,围绕“主动健康模式下的医学/健康人文”“大健康理念下的医学/健康人文”两大主题,研讨了当前医学/健康人文领域面临的新挑战、新问题,交流了医学/健康人文教育教学实践的经验,并就“《医学人文关怀提升行动方案(2024-2027年)》(以下简称《行动方案》)如何落地”这一实践主题通过圆桌论坛的形式展开了深入交流。 展开更多
关键词 主动健康模式 医学人文关怀提升行动方案
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基于“大健康”和“主动健康”的医学人文课程设置路径思考——以结构胜任力为导向
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作者 石嫣 段志光 《医学与哲学》 北大核心 2025年第7期66-70,共5页
在“大健康”和“主动健康”理念的双重驱动下,医学人文课程内容体系亟需进一步拓展、深化。但当前医学人文课程的主题依旧局限于“医-患”场域,缺乏对健康问题背后宏观社会结构性因素的系统关注,致使医学人文教育与社会健康需求间产生... 在“大健康”和“主动健康”理念的双重驱动下,医学人文课程内容体系亟需进一步拓展、深化。但当前医学人文课程的主题依旧局限于“医-患”场域,缺乏对健康问题背后宏观社会结构性因素的系统关注,致使医学人文教育与社会健康需求间产生结构性脱节。在剖析医学人文课程设置现状的基础上,系统梳理了结构胜任力的内涵,探究结构胜任力课程设置的必要性,并从理念更新、师资队伍、课程整合、学科融入、教学方法、实践导向和评价机制7个方面,对结构胜任力课程设置的路径提出思考,以期为深化医学人文教育改革提供参考,为健康中国建设培养高素质医疗卫生健康人才奠定基础。 展开更多
关键词 大健康 主动健康 医学人文教育 医学人文课程 结构胜任力
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残疾人慢性病预防研究热点及趋势分析
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作者 董恒 吕雪梅 段志光 《医学与哲学》 北大核心 2025年第13期57-61,共5页
为了解残疾人慢性病预防研究现状及发展方向,以中国知网、万方数据库和Web of Science核心数据库为数据来源,采用VOSviewer等可视化软件绘制高频关键词聚类视图等方法进行分析。分析结果显示,国内残疾人慢性病预防研究发文量与国外差距... 为了解残疾人慢性病预防研究现状及发展方向,以中国知网、万方数据库和Web of Science核心数据库为数据来源,采用VOSviewer等可视化软件绘制高频关键词聚类视图等方法进行分析。分析结果显示,国内残疾人慢性病预防研究发文量与国外差距显著,研究内容均不再局限于疾病治疗,国内外已逐步开展残疾人慢性病健康人文领域相关研究。未来我国残疾人慢性病预防不能局限于横断面研究,应从全人角度思考全过程健康;通过提升残疾人内生动力,引导其转变为主动健康模式;并特定化残疾人健康指南,提升可操作性。 展开更多
关键词 健康人文 残疾人 慢性病预防
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我国医学伦理学再启程教育路径新探 被引量:1
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作者 邵红芳 吕雪梅 段志光 《医学与哲学》 北大核心 2024年第22期52-56,共5页
新时代中国医学伦理学教育在理论体系建构和实践落地生根两者之间的合理转换和过渡方面仍存在着缺陷与不足。从现实审视,影响我国医学伦理学发展的因素主要有:医学与人文的疏远、医师专业精神教育缺失、课程占比少、教材引领不足等。在... 新时代中国医学伦理学教育在理论体系建构和实践落地生根两者之间的合理转换和过渡方面仍存在着缺陷与不足。从现实审视,影响我国医学伦理学发展的因素主要有:医学与人文的疏远、医师专业精神教育缺失、课程占比少、教材引领不足等。在新时代中国医学伦理学再启程的新境遇下,需重构我国医学伦理学教育路径:充实医学伦理理念,创新融合发展;强化学科交叉机制,创新教育路径;赋能医学伦理实践,创建评价体系。重塑医学伦理学教育理念,创新教育路径是适应新时代追求全民健康新形势、形成医学院校医学人文课程改革新思路、实现医学伦理学学科建设理论新突破的需要。 展开更多
关键词 医学伦理学 医师专业精神 临床实践 教育路径
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