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题名系统论视域下耕读书院育人模式构建探赜
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作者
杨育智
安步赢
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机构
山西农业大学学生工作部
山西农业大学组织人事部
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出处
《智慧农业导刊》
2025年第2期161-164,共4页
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基金
2023年山西省高等学校教学改革创新立项项目(J20230373)
2022年山西省高等学校教学改革创新立项项目(J20220221)。
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文摘
耕读书院育人模式的研究需运用系统论的观点、思维与方法探索其发展逻辑,分析育人主体、育人管理、育人活动、育人评价4个互动协调的要素和整体性、动态性、多样性、开放性4个与之相应的特征,进而通过明确其目标指向性,拓展其主体多元性,强化其活动指向性,提高其评估科学性,达成对耕读书院育人模式的整体构建。
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关键词
系统论
耕读书院
育人模式
耕读教育
实践理路
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Keywords
system theory
farming-reading academy
education model
farming and reading education
practical logic
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名长期施用秸秆生物炭对土壤养分及作物生长的影响
被引量：12
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作者
杨丽
王劲松
董二伟
刘秋霞
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机构
山西农业大学组织人事部
山西农业大学资源环境学院
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出处
《干旱地区农业研究》
CSCD
北大核心
2024年第2期62-70,共9页
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基金
山西省博士毕业生来晋工作奖励(SXBYKY2022012)
山西省基础研究计划资助项目(202103021223126)
+1 种基金
山西农业大学科研专项(2020xshf18)
财政部、农业部国家现代农业产业技术体系项目(CARS-06-14.5-A20)。
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文摘
于2011—2020年在山西榆次区开展田间定位试验,设不施肥(CK)、不施肥施生物炭(CK+B)、施氮磷钾肥(NPK)和氮磷钾肥配施生物炭(NPK+B)共4个处理,种植模式为玉米-高粱轮作,研究有机碳施用5 a和10 a对0~20 cm土层土壤有机质、全氮、有效磷、速效钾含量和土壤蔗糖酶、脲酶、碱性磷酸酶、过氧化氢酶活性的影响,及各处理累积秸秆干物质量、养分积累量和籽粒产量的变化。结果表明:(1)生物炭施用5 a和10 a后,与CK比较,CK+B处理土壤有机质含量分别提高了46.3%和61.2%;与NPK比较,NPK+B处理土壤有机质含量分别提高了67.8%和77.7%。施用10 a后CK+B处理全氮含量显著高于CK处理,但NPK+B和NPK处理土壤全氮含量间没有显著差异。生物炭对土壤速效钾含量提升效果显著,施用10 a后CK+B和NPK+B处理土壤速效钾含量较CK和NPK处理提升86.4%~46.6%。(2)生物炭施用10 a显著提升了土壤蔗糖酶和碱性磷酸酶的活性,增幅分别为11.4%~11.9%和7.9%~16.2%,但对脲酶、过氧化氢酶和有效磷没有影响。(3)生物炭施用10 a明显提高了抽穗期和成熟期作物地上部磷和钾的累积量,但对成熟期氮素累积吸收量没有影响,无论施肥与否,生物炭对累积籽粒产量没有显著影响。综上可知,长期施用秸秆生物炭可显著提升土壤有机质和速效钾含量,对土壤全氮和有效磷的影响较小,显著提高植株磷和钾吸收,因此在施用秸秆生物炭时应考虑氮的补充,降低钾投入。
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关键词
秸秆生物炭
长期施用
土壤养分含量
作物养分吸收
作物产量
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Keywords
straw biochar
long term application
soil nutrient content
crop nutrient absorption
crop yield
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分类号
S147.5
[农业科学—肥料学]
S344.1
[农业科学—作物栽培与耕作技术]
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题名高等机构学线上线下混合式教学模式的构建与应用
被引量：2
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作者
王菊霞
许双花
阴妍
葛健煜
程凯潇
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机构
山西农业大学农业工程学院
山西农业大学组织人事部
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出处
《农业技术与装备》
2022年第2期109-111,共3页
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基金
山西省研究生教育改革研究课题(2020YJJG100)
国家自然科学基金(11802167)
+1 种基金
山西农业大学科技创新基金项目(2017YJ15)
山西省应用基础研究项目(201801D221297)。
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文摘
基于OBE教育教学理念,结合高等机构学课程学习现状,构建线上线下混合式教学模式,以学生为中心,丰富教学内容、改革教学方法、注重教学的过程性考核评价,充分调动学生学习的自主性,达到以成果为导向的教育教学,旨在提高学生的创新研究能力,提升农业机械化工程教育人才的培养质量。
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关键词
高等机构学
OBE理念
线上线下
混合式教学
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Keywords
Advanced Kinematic and Dynamic Mechanism
OBE educational concept
online and offline
mixed teaching
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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