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题名高密:实现名师资源共享最大化
被引量：2
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作者
赵徽
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机构
山东高密市教育局
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出处
《中小学管理》
北大核心
2005年第1期13-16,共4页
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文摘
创新优秀教育人才的培养和管理机制，加强名师队伍建设，是加快教育发展的一个很好的着力点。近年来，山东高密市教育局在培养名师、充分发挥名师作用方面进行了不懈的探索。
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关键词
名师
师资
培养
教育发展
资源共享
教育局
教育人才
最大化
山东
创新
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分类号
G527
[文化科学—教育技术学]
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题名校本教研:县级教科研部门如何作为
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作者
柴修森
赵徽
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机构
山东省高密市教育局
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第24期27-30,共4页
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关键词
县级
教科研部门
校本教研
教育思想
激励制度
“同伴互助”
教师
自我反思
教研制度
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
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题名基于学校内涵发展的有效管理理念分析
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作者
孙世杰
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机构
山东省高密市教育局
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出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第8期29-32,共4页
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文摘
学校是教育系统的基本单元，办好教育必须关注每一所学校，促进每一所学校的内涵发展。通俗地讲，学校的内涵发展一般是指在学校规模已经具备、办学条件基本完善、教学管理基本规范的基础上，以提升教育教学质量为核心的发展方式，主要表现在学校办学理念、学校发展规划和共同愿景、师生核心价值观、学校文化品位、有效学校管理、教育教学改革和创新、
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关键词
学校内涵发展
理念分析
有效管理
教育教学质量
学校发展规划
教育教学改革
核心价值观
基本单元
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分类号
G527
[文化科学—教育技术学]
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题名中小学校长职级制改革的实践与思考
- 4
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作者
孙世杰
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机构
山东省高密市教育局
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2014年第8期27-30,共4页
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文摘
本文以山东省高密市的改革实践为模型,对探索中小学校长职级制改革的制度框架、方法路径等基本问题进行梳理分析,并对深化校长职级制改革、构建现代学校制度、加强校长专业化建设提出了建议。
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关键词
校长职级制
现代学校制度
校长专业化
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分类号
G637.1
[文化科学—教育学]
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题名感动师生的校长故事
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作者
孙世杰
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机构
山东高密市教育局
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出处
《中小学管理》
北大核心
2010年第11期37-37,共1页
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文摘
笔者经常和教师们交流，听到了一些有关校长关爱师生的故事。虽然这些事都不是什么大事，但却让人深受感动。
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关键词
故事
校长
师生
教师
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分类号
G471.2
[文化科学—教育技术学]
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题名校长职级制带来了什么?
被引量：1
- 6
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作者
赵徽
赵德宝
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机构
山东高密市教育局
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出处
《中小学管理》
北大核心
2006年第1期18-19,共2页
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文摘
近年来，在山东高密市中小学校长中出现了令人可喜的“三多三少”现象：主动兼课的多了，迎来送往的少了，潜心投入课改的多了，托关系跑升迁搞调动的少了。读书写文章搞课改专题讲座的多了，干群关系紧张的现象少了。
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关键词
校长职级制
“三多三少”现象
中小学校长
专题讲座
干群关系
高密市
课改
兼课
文章
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分类号
G637.12
[文化科学—教育学]
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题名建构班主任队伍专业发展的新机制
被引量：2
- 7
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作者
邱晓春
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机构
山东高密市教育局
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出处
《中小学管理》
北大核心
2006年第5期33-33,共1页
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文摘
教师不愿意当班主任一直是令学校管理者头疼的问题。为了解决这个难题，山东省高密市教育局采取各种措施推动班主任工作，并建立班主任激励机制，促进班主任队伍的建设。
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关键词
班主任队伍
激励机制
专业发展
学校管理者
班主任工作
教育局
高密市
山东省
教师
难题
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名创新制度谋和谐
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作者
赵徽
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机构
山东高密市教育局
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出处
《中小学管理》
北大核心
2005年第11期21-23,共3页
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文摘
构建和谐校园是构建和谐社会的重要方面。作为教育主管部门，从哪里切入和谐校园建设呢？山东高密市教育局局长柴修森提出了“创新制度谋和谐”的思路。他认为，制度在事物的发展变化过程中，起着根本性、长远性和决定性的作用，制度创新是进行和谐校园建设的重要保障，只有制度才能把好的经验固化下来，也只有制度才能很好地协调各方面的关系。为此，高密推出了一些行之有效的管理制度。
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关键词
新制度
和谐
教育主管部门
校园建设
教育局局长
制度创新
管理制度
高密市
根本性
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分类号
G471
[文化科学—教育技术学]
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