期刊文献+
共找到15篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
半成品加工:让技术与素养有机融合 被引量:18
1
作者 王爱胜 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第6期15-16,共2页
关键词 技术教学 信息素养教育 信息技术课 教学设计 “半成品加工” 教学策略 高中
在线阅读 下载PDF
探索信息技术课的技术价值系列(三) 画图:电子工具的优势分析 被引量:2
2
作者 王爱胜 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第6期31-32,共2页
作为一种电子工具,无论画图教学采用什么样的主题,都无法离开它的技术本质:对静态信息形象描绘的效率的提高。
关键词 优势分析 工具 电子 画图 技术本质 形象描绘 静态信息
在线阅读 下载PDF
采用“项目研究”活动 提高选修课效能 被引量:1
3
作者 王爱胜 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第11期19-21,共3页
关键词 选修课 项目研究 新课程实验 教学实施 课堂教学模式 一线教师 教育管理 教学目标 教学策略
在线阅读 下载PDF
探索信息技术课的技术价值系列(七) 多媒体集成:必要性决定表现力 被引量:1
4
作者 王爱胜 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第11期26-27,共2页
多媒体作品应具备三个方面的特征:一是使用多种媒体形式的信息来综合表达主题,增强信息的感染力;二是各种信息之间立体、交互、关联,以表达主题,发挥不同媒体形式的互补优势;三是交互式提供个性化信息需求服务。
关键词 多媒体制作 集成 表现力 多媒体作品 多媒体教学 信息需求 媒体形式 编辑工具
在线阅读 下载PDF
文件、文件夹:信息承载与信息管理
5
作者 王爱胜 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第4期25-25,30,共2页
伴随中小学信息技术课程开展和研究的深入,其教学内容也在不断地发展演化——已从软件操作进化至信息活动,并已出现很多生动、极具影响力的教学设计,但不少课堂设计却在这种氛围下慢慢偏离轨道,出现了为操作而操作、为主题而主题现象,... 伴随中小学信息技术课程开展和研究的深入,其教学内容也在不断地发展演化——已从软件操作进化至信息活动,并已出现很多生动、极具影响力的教学设计,但不少课堂设计却在这种氛围下慢慢偏离轨道,出现了为操作而操作、为主题而主题现象,在信息需求下技术弱化和重复问题益发严重。但对学生而言,这样设计的课程内容有何学习价值?学什么才是必要的,怎样学?……先让我们一起探讨技术价值,看它是不是连接软件操作与信息需求的“筋”。希望通过本系列探讨,能引发大家展开讨论,面对现实再次审视中小学信息技术课的核心价值。 展开更多
关键词 信息管理 文件夹 信息技术课程 教学设计 信息需求 学习价值 信息活动 发展演化 教学内容 课堂设计
在线阅读 下载PDF
探求信息技术课的技术价值系列(六) 动画技术:从表达效果向过程描述递进
6
作者 王爱胜 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第10期21-22,共2页
关键词 表达效果 中小学 信息技术课 动画技术 过程描述 递进式 平面媒体 动画制作 课程学习 制作工具
在线阅读 下载PDF
探索信息技术课的技术价值系列(八) 想法-算法-软件:勾画思维、技能发展路线
7
作者 王爱胜 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第12期17-18,共2页
关键词 技能发展 计算机教育 思维 软件 算法 程序设计教学 全球教育 编程技术
在线阅读 下载PDF
文字处理:写作与交流价值的平衡
8
作者 王爱胜 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第7期17-18,共2页
文字处理技术的价值可以区分出两个层次:第一层次是记述,即运用技术高效地记载、组织、修改和存储文字信息;第二层次是交流,即运用技术规范、修饰和发布文字信息。从大众应用的角度来看,记述对每个人来讲更加重要!
关键词 文字处理 价值 交流 平衡 写作 文字信息 技术
在线阅读 下载PDF
寻找教育叙事正确的价值定位
9
作者 王爱胜 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第7期115-115,共1页
教育叙事原本是一种真实朴素的教育思想和实践的原始记录,在论坛、博客等网络媒体的助力之下更显其魅力与风采。近几年,无论是参与教育叙事的教师数量还是教育叙事的内容质量,都在网络的催化下迅速提升,由此进一步推动了草根教育思... 教育叙事原本是一种真实朴素的教育思想和实践的原始记录,在论坛、博客等网络媒体的助力之下更显其魅力与风采。近几年,无论是参与教育叙事的教师数量还是教育叙事的内容质量,都在网络的催化下迅速提升,由此进一步推动了草根教育思想的发展与进步。 展开更多
关键词 教育叙事 价值 教育思想 网络媒体 原始记录 内容质量 教师数量
在线阅读 下载PDF
控制面板:操作系统的价值体现
10
作者 王爱胜 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第5期33-34,共2页
如果我们能跳出“用户与计算机之间的界面”这个狭隘的视野,就能从控制面板的“技术点”去认清“软件与硬件的联系”这个技术核心价值所在。
关键词 控制面板 价值体现 操作系统 核心价值 中小学 信息技术教学
在线阅读 下载PDF
发掘信息技术教师发展的动力源泉 被引量:3
11
作者 苍山子 《中小学信息技术教育》 2004年第11期1-1,共1页
关键词 信息技术教师 技术教学 课件制作 信息技术课程 计算机课程 打字 网络维护
在线阅读 下载PDF
新学期,立足经验求发展
12
作者 张爱华 王爱胜 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第3期20-21,共2页
关键词 教师 新课标 课改实验区 新课程实验 信息技术教育 暑假 实际 发展 培训 规划
在线阅读 下载PDF
《修改图形》教学设计
13
作者 吴艳 王爱胜(点评) 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第7期50-52,共3页
关键词 教学设计 修改 图形 学生学习 信息技术 画图工具 有机整合 学习内容 信息素养 培养学生
在线阅读 下载PDF
塑造学生榜样若干细节的探讨
14
作者 孙明 王林华 王林富 《教师》 2010年第17期102-102,共1页
榜样教育法历来是我国思想道德教育的传统模式。而目前,学校榜样教育效应在逐步弱化。针对这种情况,站在大学生思想教育工作战线最前沿的大学辅导员应结合自身素质和心理辅导方法,将榜样教育打造成为一种良好的心理辅导方法。
关键词 辅导员 榜样教育 塑造细节 素质要求
在线阅读 下载PDF
地理课堂教学失误例析
15
作者 尹玉 王兆军 《地理教学》 2004年第11期37-38,共2页
课堂教学时间长了,每个教师都会形成自己的教学习惯。这些习惯良莠不齐,有优秀的、值得推广的地方,也有失误之处需要改进和克服。怎么才能找出自己的失误之处,不断地加以改进,这是每个教师都需要不断思索的问题。下面列举一些我们... 课堂教学时间长了,每个教师都会形成自己的教学习惯。这些习惯良莠不齐,有优秀的、值得推广的地方,也有失误之处需要改进和克服。怎么才能找出自己的失误之处,不断地加以改进,这是每个教师都需要不断思索的问题。下面列举一些我们在十几年教学和听课中了解的教师教学失误之处,供大家参考。 展开更多
关键词 地理课堂教学 教师教学 教学习惯 听课 学时 失误 例析 改进 问题 参考
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部