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学生“错题本”的巧妙利用被引量：9: 1; 作者陈辉王健《教学与管理（中学版）》北大核心 2008年第9期33-34,共2页; 在日常的练习、作业和考试中，所有学生都会出现一些错题。对待错题的态度不同，学习效果就会有很大的差别。为了更好地提高教学质量，一个有效且值得提倡的方法：让学生用好错题本。; 关键词错题学生学习效果教学质量考试; 在线阅读下载PDF 职称材料

对教学最优化的质疑被引量：3: 2; 作者陈新见侯祥渠《教学与管理（中学版）》北大核心 2006年第8期45-45,共1页; 关键词教学最优化广告语教师学习方式教学模式课程资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

激活课堂培养能力——浅谈“趣、疑、思、创”数学课堂模式被引量：1: 3; 作者吴兴锐盛太顺《当代教育科学》北大核心 2003年第17期60-60,共1页; 关键词创新意识课程改革 “等式与它的性质” 教学结构初一数学教学教学模式教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

形式训练如何体现人文性: 4; 作者闵凡旺冯秋风《中学语文教学》 2005年第10期7-8,共2页; 形式主义教育并不是一个新的话题。在西方教育史上很早就有人实践,也很早就有人讨论了。这种教育思想对我们今天的语文教学是否有其值得借鉴之处?广大的语文教育工作者有必要认真思考。; 关键词人文性训练 “人文” 人类文化 “形式” 交际工具组成部分工具性语文; 在线阅读下载PDF 职称材料