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题名中外合作办学引入国际教育资本的研究
被引量：13
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作者
王剑波
宋燕
刘媞
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机构
山东财经大学国际交流与合作处
山东财经大学公共管理学院
山东财经大学外国语学院
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出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2020年第2期105-111,F0003,共8页
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基金
2018年度全国教育科学规划国家一般项目“我国老年教育资源短缺的协同发展研究”,项目编号:BKA180232
山东省社会科学规划2018年度重点项目“老年教育资源短缺问题研究”,项目编号:18BJYJ01。
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文摘
中外合作办学是高等教育国际化的重要组成部分,国际教育资本的进入只能采用商业存在的方式,即通过中外合作办学形式实现。国际教育资本进入高等教育领域,不仅源于外部的市场需求,更是高等教育内部体制创新的要求,它在促使优质教育生源和资金回流、促成高等教育市场竞争、孕育高等教育制度示范等方面都有积极的作用。但是,目前中外合作办学中依附式非独立法人的办学模式不利于国际教育资本和优质资源的引入,国际教育资本以多种方式在中国教育市场变换名目,造成诸多不良影响。随着我国对外开放力度的不断加大,市场准入不断放宽,中外合作办学引入国际教育资本已具备一定的基础和条件。为确保国际教育资本在我国高等教育中充分发挥积极作用,需要预警和规避可能的风险,健全国际教育资本引入的相关法律法规与监管政策,尝试建立中外合作办学实验区等新的办学模式。
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关键词
国际教育资本
中外合作办学
高等教育体制
在地国际化
制度创新
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Keywords
foreign investment in the education sector
Chinese-foreign cooperation in running schools
higher education system
internationalization at home
institutional innovation
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名沉思性教育:内涵、缘起与教育价值
被引量：2
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作者
宋燕
王剑波
于洪良
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机构
山东财经大学公共管理学院
山东财经大学国际交流与合作处
山东财经大学宣传部
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出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2019年第4期7-15,共9页
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基金
山东省自然科学基金“省会城市群经济圈高等教育资源共建共享机制及优化研究”，项目编号:ZR2014GM009
山东财经大学教改一般项目“大学生学习质量及其保障研究——以山东财经大学为例”，项目编号:jy201840
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文摘
沉思性教育源于宗教却不囿于宗教,它是高等教育的应有之意,是对博雅教育的高层次复归。沉思性教育旨在为其实践者提供大量有关注意力、情绪平衡、同情、利他行为发展的教育方法与教学技术,用以支持学生的创造力开发和课程内容学习。正念、开放监控以及持续矛盾是沉思性教育的核心要素;启动深度注意促进学习是沉思性教育的发生机制;沉思性实践的世俗化是沉思性教育产生的条件;大学生群体的精神诉求是沉思性教育产生的诱因;系列研究与项目的推进是沉思性教育产生的助力。沉思性教育有利于改善身心,提升能力;开发潜能,引发创造力;实施整体性教育,培育完整的人;开启智慧教育,拓展教育空间。
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关键词
沉思性教育
沉思性实践
正念
开放监控
持续冲突
精神革命
冥想
博雅教育
教育价值
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
G40
[文化科学—教育学原理]
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