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构建新型教研制度 积极推进课程改革——山东诸城市教研室“改革教研方式,转变教研职能”工作纪实 被引量：1
1
作者 王金星 魏长庆 《中小学管理》 北大核心 2004年第12期50-52,共3页
作为第一批省级基础教育课程改革实验区的教研机构，我市教研室面临着前所未有的机遇和挑战。两年来，我们在思考中实践，在实践中思考，在不断的思考和实践中摸索出了一套成熟的做法——围绕“一个中心”，搭建“两座平台”，落实“三... 作为第一批省级基础教育课程改革实验区的教研机构，我市教研室面临着前所未有的机遇和挑战。两年来，我们在思考中实践，在实践中思考，在不断的思考和实践中摸索出了一套成熟的做法——围绕“一个中心”，搭建“两座平台”，落实“三项制度”，抓好“四种模式”，全面、扎实、稳步地推进新课程改革。 展开更多
关键词 教研室 教研方式 教研职能 教研制度 基础教育课程改革 教研机构 新课程改革 推进 省级 工作纪实
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依据劳技课特点 改进劳技课教学
2
作者 李怿 徐照亭 《教育学报》 1993年第6期34-36,共3页
劳动技术教育是学校整体教育的组成部分,它与其它各育一起为学校实现教育目标而发挥着自己独特的作用,劳动技术课是初中阶段向学生进行劳动教育的主渠道。随着教育教学改革的不断深化,劳动技术课的育人作用逐渐地被更多的人认识并重视。
关键词 劳技课 劳动技术课 教学任务 教育教学改革 教育目标 实践活动 教学效果 联系实际 动手能力 主渠道
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农村小学薄弱学科教学管理探讨
3
作者 李怿 袁炳臣 初宝义 《教育学报》 1995年第1期17-19,8,共4页
农村小学薄弱学科教学管理探讨山东省诸城市教研室李怿山东省诸城市昌城镇中心小学袁炳臣，初宝义小学的音乐、美术、体育、劳动四个学科被普遍地认为是当前实施素质教育中的薄弱学科，事实也完全这样。１９９１年底，我镇２６０名专任... 农村小学薄弱学科教学管理探讨山东省诸城市教研室李怿山东省诸城市昌城镇中心小学袁炳臣，初宝义小学的音乐、美术、体育、劳动四个学科被普遍地认为是当前实施素质教育中的薄弱学科，事实也完全这样。１９９１年底，我镇２６０名专任教师中，具有较扎实的音乐基础知识、... 展开更多
关键词 教学管理 农村小学 薄弱学 教学质量 教学任务 教师队伍 山东省诸城市 教学情况 教学工作 教育质量
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联动:破解课改学段衔接难题
4
作者 胡治禄 徐增宝 《中小学管理》 北大核心 2006年第4期40-40,共1页
2004年9月，两份由教研员深入基层撰写的调研报告引起了诸城市教研室全体教研员的特别关注。这两份报告集中阐述了在新课程推进过程中出现的学段衔接难题：小学、初中、高中3个学段的课改工作缺乏协调，“各走各的路，各念各的经”。高... 2004年9月，两份由教研员深入基层撰写的调研报告引起了诸城市教研室全体教研员的特别关注。这两份报告集中阐述了在新课程推进过程中出现的学段衔接难题：小学、初中、高中3个学段的课改工作缺乏协调，“各走各的路，各念各的经”。高中课改没有较好地利用小学、初中业已取得的改革经验，又在重起炉灶，犯老毛病。3个学段的教师不仅对彼此的课程内容、课标要求等知之不多，而且在教学方法、习惯养成、评价体系等方面也缺乏必要的沟通，造成一部分学生在学段转换过程中出现学习不适应的状况。 展开更多
关键词 学段 课改 难题 破解 联动 深入基层 改革经验 课程内容 教学方法 习惯养成
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回归文言文教学的根本
5
作者 王进 刘智华 《中学语文教学》 北大核心 2003年第9期27-27,共1页
关键词 中学 语文教学 文言文教学 教学方案 《寡人之于国也》 立意 教学评价
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慎用“某号”称呼学生
6
作者 郝忠勇 《中小学管理》 北大核心 2014年第11期50-50,共1页
常进中小学的课堂，见识了若干有新课改思想的课。教师们积极投身改革，大胆尝试，令人赞赏，但有一种给学生编号的做法笔者却不敢苟同。 其通常的做法是：按照异质分组的原则，将全班学生分成若干小组，每组成员有四人的，有六人的，... 常进中小学的课堂，见识了若干有新课改思想的课。教师们积极投身改革，大胆尝试，令人赞赏，但有一种给学生编号的做法笔者却不敢苟同。 其通常的做法是：按照异质分组的原则，将全班学生分成若干小组，每组成员有四人的，有六人的，也有八人的。教师给小组的每个成员分别编一个号码，这样每个学生就都有了一个新身份：一号、二号、三号……名义上说是根据每个学生的特点编的号，但明眼人一看便知，实际是按成绩高下编的。教师在课堂提问时，干脆不叫学生的名字，而是直接让几号学生回答。学生也以“我是某组某号”开始或结束发言。有时，教师还会说：“各组的某号同学回答这个问题”，于是，忽啦，教室里立马散点式地站起来若干学生。 展开更多
关键词 学生 称呼 慎用 课堂提问 异质分组 教师 中小学 成员
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小学数学复习课的一般教学策略
7
作者 徐会福 《教育学报》 1995年第5期9-11,共3页
小学数学复习课的一般教学策略山东省诸城市教研室徐会福根据综合复习课的特点，以加深学生对知识的深入理解掌握，强化学生对知识的记忆和应用，形成网络式、立体化的知识结构为目的，综合复习课的一般教学结构可设计如下：教学结构的... 小学数学复习课的一般教学策略山东省诸城市教研室徐会福根据综合复习课的特点，以加深学生对知识的深入理解掌握，强化学生对知识的记忆和应用，形成网络式、立体化的知识结构为目的，综合复习课的一般教学结构可设计如下：教学结构的实施：１、激趣、导课兴趣是最好的老... 展开更多
关键词 小学数学 综合复习课 知识结构 教学策略 教学结构 三角形面积 知识点 教学情境 纲要图 知识建构
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发挥教材优势 加强学生听说的训练
8
作者 臧志运 秦嗣宝 《教育学报》 1994年第6期29-31,共3页
发挥教材优势加强学生听说的训练山东诸城市教研室臧志运枳沟镇教研室秦嗣宝我市自１９８４年始，试用北京师范大学编写的“四年制初中语文教材”（以下简称教材），在近十年的试教过程中，不断探究教材的结构体系和序列训练特点，在教... 发挥教材优势加强学生听说的训练山东诸城市教研室臧志运枳沟镇教研室秦嗣宝我市自１９８４年始，试用北京师范大学编写的“四年制初中语文教材”（以下简称教材），在近十年的试教过程中，不断探究教材的结构体系和序列训练特点，在教法上做了有益的尝试。教学过程中，充... 展开更多
关键词 说话训练 语文教学 语文教师 说的训练 《凉州词》 写作教学 说话能力 教育意义 中学语文 听说读写
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春风化雨润心田──谈北师大语文教材载文传道之特点
9
作者 臧志运 夏金玉 窦英銮 《教育学报》 1996年第2期19-22,共4页
春风化雨润心田──谈北师大语文教材载文传道之特点山东省诸城市教研室臧志运诸城市贾悦镇教研室夏金玉，窦英銮北师大语文教材蕴含着极其丰富的对学生进行思想情感、道德意志教育等德育方面的内容。几年来，我们利用课堂教学这个主要... 春风化雨润心田──谈北师大语文教材载文传道之特点山东省诸城市教研室臧志运诸城市贾悦镇教研室夏金玉，窦英銮北师大语文教材蕴含着极其丰富的对学生进行思想情感、道德意志教育等德育方面的内容。几年来，我们利用课堂教学这个主要的阵地，配以生动活泼的第二课堂．在... 展开更多
关键词 语文教材 社会主义制度的优越性 北师大 课堂教学 语文教学 国情教育 课内外结合 政治思想教育 二课堂 道德情操
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