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题名如何培养中学生的独立分析能力
被引量：1
- 1
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作者
张健
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2014年第8期26-26,共1页
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文摘
学校教学的对象是学生。从接受知识和开发智力的角度来看，学生既是认知的主体，又是发展的主体；从德育角度来看，学生既是受教育的主体，又是健康成长的主体。在整个数学过程中，学生处于主体地位，教师起主导作用。因此，在思想政治课教学中，教师要重视学生的主体作用，培养学生独立分析能力。
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关键词
分析能力
中学生
培养
思想政治课教学
学生的主体作用
学校教学
开发智力
数学过程
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名论中学化学教师素质的提升
- 2
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作者
陈栋
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2014年第18期49-49,共1页
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文摘
科学素养，即对于科学知识、科学的研究过程和方法、科学技术对社会和个人所产生的影响均达到基本的了解程度。专业素质主要指系统的知识结构，扎实的理论根底，精深的专业知识，并不断注意知识的更新，有计划、有目标地培养他们把理论与实践结合起来，并逐渐得到提高，尽快担负起培养新型人才的重任。
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关键词
教师素质
中学化学
科学素养
科学知识
理论与实践
科学技术
知识结构
专业素质
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名中学信息技术教学中游戏化教学法的应用
- 3
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作者
周腾
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机构
山东省胶州市第二十五中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第24期46-47,共2页
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文摘
近年来,信息技术已经逐渐渗透到行业发展的各个领域,而社会发展与新课程标准都对信息技术教学提出了更高的要求,诸多教学模式也如雨后春笋般涌现,游戏化教学是其中课堂效果与应用推广较好的一种。本文以游戏化教学的内涵、意义等为基准,从不同层面提出了信息技术教学游戏化实践应用策略,旨在为中学信息技术教学应用提供借鉴指导。
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关键词
游戏化教学
初中
信息技术
教学应用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名元素第一电离能的周期性变化
被引量：3
- 4
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作者
杨启明
李飞艳
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2013年第18期53-53,共1页
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文摘
在化学选修课《物质结构与性质》中，对“元素第一电离能的周期性变化”的学习是建立在学生以前学习元素性质的递变规律的认知水平上引申的一小部分内容，但其作用却是解决我们很熟悉的问题，如衡量金属元素原子失电子能力的强弱和解释不同金属离子呈现的不同价态等。
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关键词
周期性变化
元素性质
电离
化学选修课
物质结构
金属离子
金属元素
学习
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分类号
O612
[理学—无机化学]
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题名信息技术与教育教学深度融合刍探
被引量：2
- 5
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作者
周小燕
郭念春
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2019年第15期88-88,共1页
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文摘
信息技术对教育的影响是不言而喻的。在实际的教育教学工作中,利用信息技术促进和推动教育教学的变革与创新,实现教育教学模式的根本性变革、信息技术与教育教学的深度融合是当前的一项重要研究课题。
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关键词
信息技术
教学改革
深度融合
教学模式
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名词汇与高中英语阅读教学探研
被引量：2
- 6
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作者
张静
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2018年第19期63-63,共1页
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文摘
词汇是阅读的基础,加强词汇积累是提高学生阅读能力的有效途径,教师应从词汇教学入手,以促进英语阅读教学效率和教学质量的提升。文章结合教学实践,对提高词汇教学和阅读质量的方法进行探究。
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关键词
高中英语
词汇教学
阅读教学
教学质量
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名育才要处理好班主任工作中的几个关系
被引量：1
- 7
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作者
张燕
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2013年第27期32-32,共1页
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文摘
班主任在工作中联系着学生、家长、任课教师、学校．处在种种关系的中心，因此，班主任要处理好各种关系，才能使自己的工作得心应手，培养更多的人才。一、师生关系良好的关系胜过一切教育。师生关系融洽与否关系到教师的教育目标能否达成。一方面，班主任要恰当处理好自身与学生的关系，在班级管理中要把爱心贯彻始终，宽严相济，走进学生的内心，与学生谈心交流、交朋友，使自己得到学生的信赖。另一方面，班主任在班级中要大力宣传本班的任课教师，使学生相信自己的各科教师都是全校最优秀的，
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关键词
班主任工作
任课教师
育才
师生关系
教育目标
班级管理
宽严相济
学生
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名“翻转课堂”在高中信息技术教学中的运用
被引量：1
- 8
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作者
周小燕
刘鹏
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2014年第36期96-96,共1页
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文摘
随着最近全国各地掀起的学习“翻转课堂”“微课程”“微视频”的热潮，我们学校也开展了关于这些教学新模式的学习和探索。
经过几次培训和学习，我觉得“翻转课堂”其实就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中老师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学模式。“翻转课堂”绝不是“教学视频”的代名词，这种教学模式在我国还不能全面推广，特别是农村。另外，涉及到学习习惯、自觉性和学校管理体制等诸多问题，当前全面推行还行不通。
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关键词
信息技术教学
课堂
学校管理体制
教学视频
学习习惯
高中
教学模式
教学新模式
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名用对比法理解玻尔原子模型
被引量：1
- 9
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作者
蒋志斌
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2014年第22期76-77,共2页
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文摘
玻尔原子模型与人造卫星绕地球绕行的模型相似之处，可以从受力特点、运动形式、能量特点等方面进行对比。这些概念之间有很大的相似处，教学中可以将这些相似之处进行对比，使学生更容易理解玻尔原子模型中的相关理论知识。 玻尔原子模型是“高中物理”选修3-5的重要知识，也是教学的难点之一。在实际教学中，学生对于原子这种微观世界的事物理解存在比较大的困难。运用以前所学知识进行对比理解，可以大大降低理解的困难。对比前面所学知识，与玻尔原子模型相类似的是圆周运动中人造卫星绕地球绕行的模型。在实际教学中，巧妙引入人造卫星模型进行适当对比，可以在教学中更好地突破这个难点。
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关键词
原子模型
对比
玻尔
实际教学
法理
人造卫星
高中物理
相似处
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名创新高中语文阅读方法培养学生阅读能力
被引量：1
- 10
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作者
李晓杰
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2014年第2期90-90,共1页
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文摘
《普通高中语文课程标准》对阅读教学做了明确规定：“阅渎教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对活，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。
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关键词
《普通高中语文课程标准》
阅读能力
阅读方法
学生
培养
创新
阅渎教学
阅读教学
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名班级管理中的数学思想
被引量：1
- 11
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作者
姜洪竹
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2013年第18期73-73,共1页
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文摘
本人是一名数学教师,大学四年的专业培训,让我在数学方面有了一技之长,但是面对班级管理,却是无从下手。管理,对我来说,既熟悉、又陌生,总感觉复制我的老师怎么做的就可以了,但是在实践过程才知道,原来班级管理并不是想想就可以的了。我研究了企业的管理方法,并结合本身数学学科特点,将数学中的分情况讨论问题的思想在班级管理中进行了运用。我把学生分为三类：一类是好的（不仅仅以成绩好的）,二类是中等的,三类是学习后进生。第一,针对第一类学生,合理地利用人生观、价值观去约束他们。
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关键词
班级管理
数学思想
学习后进生
数学教师
专业培训
实践过程
数学学科
人生观
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名高考英语备考复习策略探赜
被引量：1
- 12
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作者
胥丽红
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2019年第14期91-91,共1页
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文摘
英语在高考中分值比重较大,考生都很重视,也都特别想提高自己的成绩,其实想考高分还是有一些技巧可循的。文章结合英语高考内容,对各种题型的备考策略进行探究,旨在为提高学生英语高考成绩提供帮助和借鉴。
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关键词
高考英语
备考策略
听力
阅读理解
完形填空
“七选五”
写作
高考成绩
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名构建高效生态课堂提高学生学习效率
被引量：1
- 13
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作者
杨瑞刚
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2014年第9期73-73,共1页
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文摘
生态课堂是一种把学生置于主体地位的课堂，是一种和谐高效的课堂。下面就如何构建高效的物理生态课堂谈一点自己的体会。首先，我们要做到心中有学生，关注学生的学习，出发点是学生，关注的是学生的学习方式和学习过程。
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关键词
生态课堂
学习效率
学生
学习过程
学习方式
物理
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名应用微课优化化学教学的研究
被引量：1
- 14
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作者
陈栋
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2016年第5期42-42,共1页
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文摘
微课,围绕学科知识点（重点、难点、考点）、典型例题、实验操作等进行教学分析与突破,使学生达到对疑难知识点的理解掌握与应用。文章以鲁科版高中化学教材为例,结合本校学生学情,就微课在化学教学中的应用,进行反思与总结。
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关键词
微课
能力
化学教学
反思
总结
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名高中数学数列中的探索性问题研究
被引量：1
- 15
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作者
马光娇
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2016年第35期62-62,共1页
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文摘
研究高中数列的探索性问题，可以培养学生的探索精神，提高学生的思维水平，为学生发展为数学应用型人才打下基础。从突破数列探索性问题教学困境入手，结合教学实践，对高中数列探索性问题教学思路进行探索和研究。
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关键词
数学
数列
探索性问题
教学困境
教学思路
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名物理教学中微课与订单式教学方法的运用探索
被引量：1
- 16
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作者
刘伟明
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2017年第21期29-29,共1页
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文摘
物理的学科特点以及高中物理的难度,影响了学生的学习兴趣。文章从微课的运用、订单式教学方式两方面,探讨高中物理教学中微课与订单式教学方法的运用,以构建高效物理课堂,促进物理有效教学。
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关键词
物理教学
微课
订单式教学
合作探究
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名师生关系与课堂氛围的双向结合探赜
被引量：1
- 17
-
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作者
王启梅
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机构
山东省胶州市第二中学
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出处
《成才之路》
2019年第4期99-99,共1页
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文摘
师生关系与课堂氛围在课堂教学中具有重要作用,成功的课堂教学源自良好的师生关系和愉悦的课堂氛围。教师在师生关系构建中要以爱和平等为前提,师生关系与课堂氛围的双向结合要以教师尊重学生和学生尊敬教师为基石。
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关键词
课堂教学
师生关系
课堂氛围
双向结合
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名问题导学法在初中数学教学中的应用
被引量：1
- 18
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作者
刘正科
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机构
山东省胶州市第二十三中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第6期18-19,共2页
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文摘
在新课程改革背景下,如何在数学课堂教学中使用问题导学法成为教师应当考虑的问题。本文首先说明问题导学法的应用原理,然后提出教师在设计问题时应注重问题与教学内容的关系、把控问题与问题之间的衔接性以及问题设计的趣味性,再通过小组竞赛和多媒体设备进行教学,实现由导入学的目的。
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关键词
问题导学法
数学教学
初中教育
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名新课程理念下学生素质培养浅探
- 19
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作者
李志华
赵海峰
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机构
山东省胶州市第二十二中学
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第13期62-62,共1页
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关键词
学生素质培养
课程理念
基础教育
课程改革
社会主义新人
科学文化素质
素质教育
身心发展
教育方针
健康个性
全面发展
时代需要
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名教育中的“柔性”与“刚性”
- 20
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作者
孙淑云
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机构
山东省胶州市第二十一中学
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第14期58-58,共1页
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文摘
教师面对复杂的教育对象，特别是面对种种难以把握和处理的棘手问题，应当坚持“柔性”教育与“刚性”教育相结合，并且应当把握好“两性”结合的度，才能收到良好的教育效果。
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关键词
教育对象
刚性
教育效果
应当
教师
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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