期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
改变教师思维方式:促进教师专业发展的一个重要问题
被引量：
3
1
作者
张金伦
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第20期56-57,共2页
真正的课程改革不仅仅是教学领域某一层次或某一个因素的变革，而是整个传统教学思想体系的根本变革。它意味着传统的教师观、学生观、教学观、课程观、学习观、评价观等一系列影响教学的诸多因素同时转变。其中最重要的一点，就是要求...
真正的课程改革不仅仅是教学领域某一层次或某一个因素的变革，而是整个传统教学思想体系的根本变革。它意味着传统的教师观、学生观、教学观、课程观、学习观、评价观等一系列影响教学的诸多因素同时转变。其中最重要的一点，就是要求教师转变教师的思维方式，
展开更多
关键词
教师专业发展
教师思维方式
教学思想体系
教学领域
课程改革
教师转变
教师观
学生观
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
改变教师思维方式:促进教师专业发展的一个重要问题
被引量：
3
1
作者
张金伦
机构
山东聊城市水城中学
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第20期56-57,共2页
文摘
真正的课程改革不仅仅是教学领域某一层次或某一个因素的变革，而是整个传统教学思想体系的根本变革。它意味着传统的教师观、学生观、教学观、课程观、学习观、评价观等一系列影响教学的诸多因素同时转变。其中最重要的一点，就是要求教师转变教师的思维方式，
关键词
教师专业发展
教师思维方式
教学思想体系
教学领域
课程改革
教师转变
教师观
学生观
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
改变教师思维方式:促进教师专业发展的一个重要问题
张金伦
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
