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谈归因理论及其在现代教育教学中的应用
1
作者
王海燕
《商业时代》
北大核心
2012年第4期112-112,114,共2页
归因理论是一种解释人的行为成功与失败原因的动机理论,在教育教学中应用广泛,重在运用归因的理论去认识、分析、调节、监督学生的学习行为。本文从四个方面分析归因理论在现代教育教学中的应用:引导学生进行积极归因,正确使用期望效应...
归因理论是一种解释人的行为成功与失败原因的动机理论,在教育教学中应用广泛,重在运用归因的理论去认识、分析、调节、监督学生的学习行为。本文从四个方面分析归因理论在现代教育教学中的应用:引导学生进行积极归因,正确使用期望效应和行为暗示,积极调控情绪,灵活地调整行为结果。
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关键词
归因理论
现代教育教学
积极归因
情绪
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题名
谈归因理论及其在现代教育教学中的应用
1
作者
王海燕
机构
山东经贸职业学院科技与人文学院
出处
《商业时代》
北大核心
2012年第4期112-112,114,共2页
文摘
归因理论是一种解释人的行为成功与失败原因的动机理论,在教育教学中应用广泛,重在运用归因的理论去认识、分析、调节、监督学生的学习行为。本文从四个方面分析归因理论在现代教育教学中的应用:引导学生进行积极归因,正确使用期望效应和行为暗示,积极调控情绪,灵活地调整行为结果。
关键词
归因理论
现代教育教学
积极归因
情绪
分类号
G831 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
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1
谈归因理论及其在现代教育教学中的应用
王海燕
《商业时代》
北大核心
2012
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