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CBL-PBL双轨教学应用于心肺复苏临床教学中对学生实践操作能力的影响
1
作者
刘晓红
赵玉丹
+5 位作者
秦丽敏
王丽娟
王涛
张明
王庆国
张泉
《中国医药科学》
2025年第4期156-159,共4页
目的探讨心肺复苏(CPR)临床教学中案例教学法(CBL)-以问题为基础的教学法(PBL)双轨教学对学生实践操作能力的影响。方法选取2021年1月至2023年1月在山东第二医科大学附属医院实习的86名临床医学生,回顾性分析实习资料,以不同教学方式为...
目的探讨心肺复苏(CPR)临床教学中案例教学法(CBL)-以问题为基础的教学法(PBL)双轨教学对学生实践操作能力的影响。方法选取2021年1月至2023年1月在山东第二医科大学附属医院实习的86名临床医学生,回顾性分析实习资料,以不同教学方式为分组依据,两组学生均由同组带教教师负责教学,教学时间为4个课时,对照组43名采用传统教学法,研究组43名采用CBL-PBL双轨教学法,比较两组知识考核成绩、技能考核成绩、自主学习能力、CPR操作质量及教学满意度。结果研究组知识考核成绩、技能考核成绩、自我导向学习能力评价量表评分、CPR操作质量高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组教学总满意率为97.67%,高于对照组的79.07%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CPR临床教学中应用CBLPBL双轨教学,可提高学生实践操作能力和自主学习能力。
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关键词
心肺复苏
临床教学
实践操作能力
自主学习能力
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题名
CBL-PBL双轨教学应用于心肺复苏临床教学中对学生实践操作能力的影响
1
作者
刘晓红
赵玉丹
秦丽敏
王丽娟
王涛
张明
王庆国
张泉
机构
山东第二医科大学附属医院心内科
山东
第二
医科
大学
基础医学院
出处
《中国医药科学》
2025年第4期156-159,共4页
基金
潍坊医学院校级教育教学改革与研究课题(2023YBD001
2023ZX009)。
文摘
目的探讨心肺复苏(CPR)临床教学中案例教学法(CBL)-以问题为基础的教学法(PBL)双轨教学对学生实践操作能力的影响。方法选取2021年1月至2023年1月在山东第二医科大学附属医院实习的86名临床医学生,回顾性分析实习资料,以不同教学方式为分组依据,两组学生均由同组带教教师负责教学,教学时间为4个课时,对照组43名采用传统教学法,研究组43名采用CBL-PBL双轨教学法,比较两组知识考核成绩、技能考核成绩、自主学习能力、CPR操作质量及教学满意度。结果研究组知识考核成绩、技能考核成绩、自我导向学习能力评价量表评分、CPR操作质量高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组教学总满意率为97.67%,高于对照组的79.07%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CPR临床教学中应用CBLPBL双轨教学,可提高学生实践操作能力和自主学习能力。
关键词
心肺复苏
临床教学
实践操作能力
自主学习能力
按压频率
按压次数
Keywords
Cardiopulmonary resuscitation
Clinical teaching
Practical operation ability
Autonomous learning ability
Pressing frequency
Pressing times
分类号
R-4 [医药卫生]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
CBL-PBL双轨教学应用于心肺复苏临床教学中对学生实践操作能力的影响
刘晓红
赵玉丹
秦丽敏
王丽娟
王涛
张明
王庆国
张泉
《中国医药科学》
2025
0
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