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乐观人格与大学生运动动机的关系:锻炼自我效能感的中介作用及性别差异
1
作者
田相娟
黄佳茵
崔思磊
《海军军医大学学报》
北大核心
2025年第10期1377-1382,共6页
目的探讨乐观人格对大学生运动动机的影响,并揭示锻炼自我效能感在其中的中介作用及性别差异。方法采用方便抽样法对山东某大学学生发放520份问卷,使用修订版生活定向测验、锻炼自我效能量表及运动动机量表进行线上调查。采用Pearson相...
目的探讨乐观人格对大学生运动动机的影响,并揭示锻炼自我效能感在其中的中介作用及性别差异。方法采用方便抽样法对山东某大学学生发放520份问卷,使用修订版生活定向测验、锻炼自我效能量表及运动动机量表进行线上调查。采用Pearson相关分析探讨变量间的相关关系,采用独立样本t检验分析变量的性别差异,采用中介效应分析检验锻炼自我效能感在乐观人格与运动动机间的中介作用及性别差异。结果收回有效问卷482份,有效率为92.7%,其中男253人(52.5%)、女229人(47.5%)。Pearson相关分析结果显示,在男生和女生中,乐观人格、锻炼自我效能感和运动动机之间两两正相关(均P<0.01)。独立样本t检验结果显示,大学生在锻炼自我效能感(t=2.84,P=0.005)和运动动机(t=3.40,P<0.001)上有性别差异,均表现为男生的水平高于女生。中介效应分析显示,锻炼自我效能感在乐观人格与运动动机间起部分中介作用。乐观人格→锻炼自我效能感→运动动机的中介机制存在性别差异,在男生中锻炼自我效能感发挥部分中介作用,在女生中锻炼自我效能感起完全中介作用,中介效应值分别为0.17和0.22,分别占总效应的60.7%和71.0%。结论乐观人格通过锻炼自我效能感影响大学生的运动动机。男生的乐观人格具有双重作用,既可直接激发运动动机,也可通过提高其锻炼自我效能感间接提升运动动机;女生则主要通过提升锻炼自我效能感增强运动动机。
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关键词
大学生
乐观人格
锻炼自我效能感
运动动机
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题名
乐观人格与大学生运动动机的关系:锻炼自我效能感的中介作用及性别差异
1
作者
田相娟
黄佳茵
崔思磊
机构
山东第二医科大学心理学院应用心理学教研室
山东
第二
医科
大学
基础医
学院
体育
教研室
出处
《海军军医大学学报》
北大核心
2025年第10期1377-1382,共6页
基金
山东省社会科学界联合会人文社会科学课题(24BJX098)
山东省高等学校哲学社会科学研究项目(2024ZSZX080)。
文摘
目的探讨乐观人格对大学生运动动机的影响,并揭示锻炼自我效能感在其中的中介作用及性别差异。方法采用方便抽样法对山东某大学学生发放520份问卷,使用修订版生活定向测验、锻炼自我效能量表及运动动机量表进行线上调查。采用Pearson相关分析探讨变量间的相关关系,采用独立样本t检验分析变量的性别差异,采用中介效应分析检验锻炼自我效能感在乐观人格与运动动机间的中介作用及性别差异。结果收回有效问卷482份,有效率为92.7%,其中男253人(52.5%)、女229人(47.5%)。Pearson相关分析结果显示,在男生和女生中,乐观人格、锻炼自我效能感和运动动机之间两两正相关(均P<0.01)。独立样本t检验结果显示,大学生在锻炼自我效能感(t=2.84,P=0.005)和运动动机(t=3.40,P<0.001)上有性别差异,均表现为男生的水平高于女生。中介效应分析显示,锻炼自我效能感在乐观人格与运动动机间起部分中介作用。乐观人格→锻炼自我效能感→运动动机的中介机制存在性别差异,在男生中锻炼自我效能感发挥部分中介作用,在女生中锻炼自我效能感起完全中介作用,中介效应值分别为0.17和0.22,分别占总效应的60.7%和71.0%。结论乐观人格通过锻炼自我效能感影响大学生的运动动机。男生的乐观人格具有双重作用,既可直接激发运动动机,也可通过提高其锻炼自我效能感间接提升运动动机;女生则主要通过提升锻炼自我效能感增强运动动机。
关键词
大学生
乐观人格
锻炼自我效能感
运动动机
Keywords
college students
optimistic personality
exercise self-effcacy
sport motivation
分类号
G804.8 [文化科学—运动人体科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
乐观人格与大学生运动动机的关系:锻炼自我效能感的中介作用及性别差异
田相娟
黄佳茵
崔思磊
《海军军医大学学报》
北大核心
2025
0
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