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无水护理减少重症监护病房水槽相关多重耐药菌感染的研究进展
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作者 许龙辉 王仁秀 +3 位作者 丛晓 韩孝萱 杨国栋 许翠萍 《中国感染控制杂志》 北大核心 2025年第1期143-148,共6页
水槽相关多重耐药菌感染主要由多重耐药革兰阴性杆菌导致,采用无水护理可以降低其感染发病率、定植率,终止感染暴发和减少抗菌药物使用量。本文介绍了水槽相关多重耐药菌感染的机制、水槽设置及使用状况、相关的干预措施,阐述了无水护... 水槽相关多重耐药菌感染主要由多重耐药革兰阴性杆菌导致,采用无水护理可以降低其感染发病率、定植率,终止感染暴发和减少抗菌药物使用量。本文介绍了水槽相关多重耐药菌感染的机制、水槽设置及使用状况、相关的干预措施,阐述了无水护理相关程序、实施效果及启示,以期为相关研究及临床实践提供参考。 展开更多
关键词 无水护理 水源性感染 水槽相关多重耐药菌感染 重症监护病房
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基于雨课堂的TBL教学法在护理本科生急诊临床教学中的应用 被引量:53
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作者 刘盎 罗云 +3 位作者 张欣 田庆秀 李云峰 曹文祯 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2021年第1期87-90,共4页
目的观察基于雨课堂的TBL教学法在护理本科生急诊临床教学中的应用效果。方法选取2019年7月29日至9月22日在急诊科实习的60名护理本科生为对照组,采用传统教学法;2019年9月23日至11月17日实习的60名护生为观察组,采用基于雨课堂的TBL教... 目的观察基于雨课堂的TBL教学法在护理本科生急诊临床教学中的应用效果。方法选取2019年7月29日至9月22日在急诊科实习的60名护理本科生为对照组,采用传统教学法;2019年9月23日至11月17日实习的60名护生为观察组,采用基于雨课堂的TBL教学法。最后比较两组护生各项考核成绩、带教满意度,同时调查观察组护生对该教学法的评价。结果经过4周临床带教后,观察组护生的各项考核成绩、带教满意度显著高于对照组(均P<0.05);96.7%(58/60)的观察组护生认可此教学方法。结论基于雨课堂的TBL教学法可以明显提高护生的考核成绩和带教满意度,值得推广应用。 展开更多
关键词 雨课堂 TBL教学法 急诊 临床实习 学生 护理
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脑卒中患者跌倒预防的最佳证据总结 被引量:6
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作者 安晓 李娜 +1 位作者 黄梅英 王红 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2022年第2期51-55,共5页
目的总结脑卒中患者跌倒预防的最佳证据,为医护人员、患者及家属提供指导。方法系统检索国内外数据库、指南网站、专业协会网站中关于脑卒中患者跌倒预防的指南、系统评价、专家共识等,检索时限为2001年1月至2021年7月。使用相应的文献... 目的总结脑卒中患者跌倒预防的最佳证据,为医护人员、患者及家属提供指导。方法系统检索国内外数据库、指南网站、专业协会网站中关于脑卒中患者跌倒预防的指南、系统评价、专家共识等,检索时限为2001年1月至2021年7月。使用相应的文献评价工具对文献进行质量评价及证据级别判定。结果最终纳入16篇文献,包括指南8篇、专家共识2篇、系统评价6篇,总结出22条证据。结论总结归纳的预防脑卒中患者跌倒的最佳证据,能为临床医护人员提供针对该护理问题的循证依据。 展开更多
关键词 脑卒中 跌倒 循证护理 证据总结
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食物素养评估工具的研究进展 被引量:2
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作者 孙庆祥 季红 +1 位作者 徐真真 张文忠 《军事护理》 CSCD 北大核心 2023年第11期97-100,共4页
据统计[1],2017年全球因不良饮食习惯造成的死亡人数为1100万,占全部死亡人数的20%。大量研究证明,饮食因素与高血压[2]、糖尿病[3]、冠心病[4]等慢性非传染性疾病的发生密切相关。食物素养由计划、选择、管理、准备食物所需的知识、技... 据统计[1],2017年全球因不良饮食习惯造成的死亡人数为1100万,占全部死亡人数的20%。大量研究证明,饮食因素与高血压[2]、糖尿病[3]、冠心病[4]等慢性非传染性疾病的发生密切相关。食物素养由计划、选择、管理、准备食物所需的知识、技能和行为组成,可以影响人们的饮食习惯和饮食行为[5-6]。高水平的食物素养意味着个人拥有更好的食物相关知识与技能,更倾向于健康的饮食习惯和饮食行为[7-8];相反,个人食物素养水平低会导致错误的食物选择,对慢性病产生不利影响[9]。因此,早期、准确评估食物素养水平是医护人员纠正个人不良饮食习惯、开展饮食健康教育的前提。目前,国外关于食物素养的研究已较为完善,且已开发多种食物素养评估工具[10-11]。而国内对食物素养的研究尚处于起步阶段,尚缺乏基于我国文化和医疗背景的高质量评估工具。本文对食物素养的定义、评估工具进行综述,旨在为国内护理人员选择合适的工具及开展相关研究提供借鉴。 展开更多
关键词 评估工具 饮食习惯 饮食行为 死亡人数 慢性非传染性疾病 食物选择 知识与技能 素养水平
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