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发展学生“变化观念与平衡思想”素养的项目式教学设计——以“汽车尾气有害气体CO和NO的治理”为例被引量：3: 1; 作者刘学超江合佩 +1 位作者李勇周建《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第12期41-47,共7页; 探究汽车尾气中有害气体CO和NO的治理方案需要运用多学科知识协同解决。对尾气处理反应机理的探究,不仅可以帮助学生建立运用氧化还原反应、热力学、动力学等知识解决实际问题的一般思路,进行思维建模,还有助于学生发展“变化观念与平... 展开更多; 关键词化学学科核心素养变化观念与平衡思想项目式教学化学反应调控; 在线阅读下载PDF 职称材料

新课改下高中政治教学的反思与探索被引量：6: 2; 作者李华《当代教育科学》北大核心 2009年第22期63-64,共2页; 坚持“以人为本”是新课改的核心理念。新课改实施的四年多的政治教学实践中，我对新课改的认识经历了最初的困惑、不解、苦闷，到积极践行新课改理念，并不断反思、提升自己，努力提高自己的教学水平，感受很深。; 关键词新课改理念政治教学高中以人为本教学实践教学水平; 在线阅读下载PDF 职称材料

太息≠叹息: 3; 作者陈晓云王耀峰《中学语文教学》北大核心 2009年第11期53-53,共1页; 现代诗人戴望舒在《雨巷》中写道：“她静默地走近／走近，又投出／太息一般的眼光。”人教社现行高中语文教科书的编著者注“太息”为“叹息”（课标版第一册），其根据大概来自《现代汉语词典》和《现代汉语规范词典》。难道太息=叹... 展开更多; 关键词《现代汉语规范词典》《现代汉语词典》语文教科书《雨巷》现代诗人戴望舒第一册人教社; 在线阅读下载PDF 职称材料

地理课堂提问的失误及对策: 4; 作者王祥文《地理教学》 2002年第2期37-37,共1页; 国内外近年来的研究资料表明,中小学一般教师平均每堂课的有效提问仅56%,特别是刚从事教学工作的青年教师不大注重课堂提问的艺术,在分析、总结、归纳、练习时,由于提问失误,影响了课堂教学的效果,经搜集整理,地理课堂提问的失误及对策... 展开更多; 关键词地理教学课堂提问失误对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

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