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题名如何有效引导学生开展文本深度阅读
被引量：1
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作者
韩金苗
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机构
山东省青岛黄岛区第二实验小学
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出处
《语文教学与研究》
2021年第8期78-79,共2页
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文摘
语文深度阅读指的是教师在深入挖掘文本内容的基础上,对学生进行积极、耐心的启发,引导学生在阅读"表层化"知识的同时,深入探寻阅读文本的内在意蕴以及价值内涵,帮助学生将"符号化认知"转向"逻辑化思维"的一种阅读教学方式。同浅阅读相比,深度阅读提高了知识源的覆盖面。深度阅读基于阅读内容,整合了多方面的数据源,深度阅读扩展了知识的纵深,其目的是为了促进学生的全面发展。
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关键词
深度阅读
浅阅读
阅读文本
有效引导
内在意蕴
挖掘文本
知识源
阅读教学方式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名构建交际语境写作,开展好作文教学
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作者
荆建凤
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机构
山东省黄岛区第二实验小学
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出处
《语文教学与研究》
2022年第4期24-26,共3页
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文摘
在基础学段语文教学中,写作一直是教学的重点,如何提高学生的写作水平是每个语文教师都在思考探究的问题。陈旧的写作教学模式会导致学生缺乏写作热情,部分教师过于重视应试作文技巧的教学,却忽略了写作最基础的交流功能。构建交际语境写作课堂对写作教学而言有着重要的意义,能够有效提高写作教学效果。
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关键词
写作热情
交流功能
思考探究
作文教学
应试作文
提高写作
交际语境写作
教学效果
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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