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指导初中学生编写家乡地理的尝试
1
作者
张新忠
赵强
《地理教学》
2002年第12期24-25,共2页
初中学生经过两年系统的地理学科的学习,对本学科的知识结构、体系、编排等已经有了比较完整的认识。此时,指导学生编写家乡地理,可以将所学知识融会贯通,化抽象为具体,将感性认识上升到理性认识,使理论付诸于实践。
关键词
社会实践性
学生
教师
知识结构
初中学生
家乡地理
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题名
指导初中学生编写家乡地理的尝试
1
作者
张新忠
赵强
机构
山东省高青县赵店镇中学
赵店
镇
中心小学
出处
《地理教学》
2002年第12期24-25,共2页
文摘
初中学生经过两年系统的地理学科的学习,对本学科的知识结构、体系、编排等已经有了比较完整的认识。此时,指导学生编写家乡地理,可以将所学知识融会贯通,化抽象为具体,将感性认识上升到理性认识,使理论付诸于实践。
关键词
社会实践性
学生
教师
知识结构
初中学生
家乡地理
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
指导初中学生编写家乡地理的尝试
张新忠
赵强
《地理教学》
2002
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