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初中化学教材改革与实践
1
作者
赵恒民
《化学教学》
CAS
北大核心
1990年第3期6-8,共3页
一九八五年以来我室聘请青州一中高级教师岑士榜编写了《初中化学实验教材》第一稿,在一九八五年至一九八六学年度,分别在重点完中,城镇学校和乡村学校三种类型的六个班,进行了第一轮实验。第二稿。
关键词
初中化学
教材改革
城镇学校
一九
第二稿
实验点
乡村学校
普及义务教育
教学效果
实验方式
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职称材料
炎热环境中的体温调节有无体液调节
2
作者
王爱义
《生物学教学》
北大核心
2010年第4期39-39,共1页
寒冷环境中，人体可通过神经一体液调节使机体产热增加，散热减少，从而维持体温恒定；炎热环境中，机体可通过神经调节使皮肤毛细血管舒张，增加皮肤血流量。同时，使汗液分泌增加，从而使散热量增加，以利于体温恒定。那么在炎热环境...
寒冷环境中，人体可通过神经一体液调节使机体产热增加，散热减少，从而维持体温恒定；炎热环境中，机体可通过神经调节使皮肤毛细血管舒张，增加皮肤血流量。同时，使汗液分泌增加，从而使散热量增加，以利于体温恒定。那么在炎热环境中，可否通过体液调节使机体产热量减少，以防止体温过高呢？在现行高中生物学教材中，有的版本没有提及这方面的内容，有的版本用图解表示，表达较为模糊。
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关键词
体温调节
体液调节
炎热环境
神经调节
生物学教材
寒冷环境
血管舒张
散热量
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职称材料
题名
初中化学教材改革与实践
1
作者
赵恒民
机构
山东省
青州
市
教研室
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1990年第3期6-8,共3页
文摘
一九八五年以来我室聘请青州一中高级教师岑士榜编写了《初中化学实验教材》第一稿,在一九八五年至一九八六学年度,分别在重点完中,城镇学校和乡村学校三种类型的六个班,进行了第一轮实验。第二稿。
关键词
初中化学
教材改革
城镇学校
一九
第二稿
实验点
乡村学校
普及义务教育
教学效果
实验方式
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
炎热环境中的体温调节有无体液调节
2
作者
王爱义
机构
山东省青州教研室
出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第4期39-39,共1页
文摘
寒冷环境中，人体可通过神经一体液调节使机体产热增加，散热减少，从而维持体温恒定；炎热环境中，机体可通过神经调节使皮肤毛细血管舒张，增加皮肤血流量。同时，使汗液分泌增加，从而使散热量增加，以利于体温恒定。那么在炎热环境中，可否通过体液调节使机体产热量减少，以防止体温过高呢？在现行高中生物学教材中，有的版本没有提及这方面的内容，有的版本用图解表示，表达较为模糊。
关键词
体温调节
体液调节
炎热环境
神经调节
生物学教材
寒冷环境
血管舒张
散热量
分类号
Q4 [生物学—生理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中化学教材改革与实践
赵恒民
《化学教学》
CAS
北大核心
1990
0
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职称材料
2
炎热环境中的体温调节有无体液调节
王爱义
《生物学教学》
北大核心
2010
0
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