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题名信息技术在小学数学教学中的应用
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作者
刘丽华
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机构
山东省青岛市黄岛区第二实验小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2019年第19期126-126,共1页
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文摘
应用信息技术辅助小学数学课堂教学,是数学教学中融入现代教育方法的主要表现之一。本文对信息技术在小学数学教学中的应用进行了探究。
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关键词
信息技术
小学数学
应用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名如何有效引导学生开展文本深度阅读
被引量：1
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作者
韩金苗
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机构
山东省青岛黄岛区第二实验小学
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出处
《语文教学与研究》
2021年第8期78-79,共2页
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文摘
语文深度阅读指的是教师在深入挖掘文本内容的基础上,对学生进行积极、耐心的启发,引导学生在阅读"表层化"知识的同时,深入探寻阅读文本的内在意蕴以及价值内涵,帮助学生将"符号化认知"转向"逻辑化思维"的一种阅读教学方式。同浅阅读相比,深度阅读提高了知识源的覆盖面。深度阅读基于阅读内容,整合了多方面的数据源,深度阅读扩展了知识的纵深,其目的是为了促进学生的全面发展。
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关键词
深度阅读
浅阅读
阅读文本
有效引导
内在意蕴
挖掘文本
知识源
阅读教学方式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名开展比较阅读,引导学生做好文本解读
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作者
范娜
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机构
山东省青岛市黄岛区第二实验小学
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出处
《语文教学与研究》
2021年第14期62-63,共2页
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文摘
新课改的不断深化,加之我们正处于一个高速发展的时代,社会赋予语文更多的意义,这样对语文及语文教学提出了更高、更多的要求。在此背景下,要想取得更为理想的教学效果,不仅要明确课堂教学的内容和目标,还要具备正确的教学方法、手段。由于深受传统教学理念的影响,语文阅读教学中依旧存在着一些问题,影响了整体教学的效果。为了有效改善、解决这一问题,语文教师应积极革新、优化教学理念、方法。其中,比较阅读逐步被老师在阅读中所应用,并且获得了广泛的认可和拓展。
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关键词
传统教学理念
优化教学
语文教学
新课改
文本解读
整体教学
教学效果
课堂教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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