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题名注重多元评价,构建语文高效课堂
被引量：2
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作者
王奎业
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机构
山东省青岛西海岸新区海滨小学
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出处
《语文教学与研究》
2019年第4期125-125,共1页
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文摘
一般来说,在开展小学语文课堂教学之前,需要教师对小学生在语文知识学习中的优缺点进行有效分析,必要时还可以对小学生做出相应评价,使得小学生对自身学习状态和其他方面因素有一个全面的了解。此外,教师还可以根据相应评价制定合理的教学计划,有效改善传统教学模式中的弊端,这对于提升小学语文课堂教学效率会起到无可替代的作用。对于小学语文高效课堂来说,所涉及的教学评价贯穿于整个课堂教学的始终,这样才能够保证小学生对自身学习动态和综合学习能力等方面全面掌握,并按照教师所制定的学习计划进行语文知识学习,借以保证小学生知识储量得以增长。
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关键词
语文课堂教学
多元评价
高效课堂
传统教学模式
课堂教学效率
综合学习能力
知识学习
小学语文
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名借助传统文化,提升学生语文素养
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作者
郭秀霞
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机构
山东省青岛西海岸新区海滨小学
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出处
《语文教学与研究》
2021年第10期154-155,共2页
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文摘
语文是一门综合性很强的学科,在日常教学时,教师应当认识到渗透传统文化的重要性,从学科特性入手,遵从以生为本的教学原则,在教学中合理渗透传统文化,引导学生围绕着传统文化展开讨论和交流,鼓励学生搜集文化资料,开展不同类型的主题活动,逐步夯实学生的知识基础,使学生能够在日常教学中学习更多的传统文化知识,受到良好思想品质的影响,最终实现学生语文素养和文化修养的同步提升。
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关键词
传统文化知识
以生为本
日常教学
学科特性
学生语文素养
同步提升
教学原则
良好思想品质
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名作文教学中的生本教育研究
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作者
王文艳
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机构
山东省青岛西海岸新区海滨小学
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出处
《语文教学与研究》
2019年第8期66-66,共1页
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文摘
作文教学,是小学语文课程学习中必不可少的内容,它旨在锻炼学生运用文字表达情感态度的能力,通过潜移默化的文化熏陶来帮助学生树立正确的价值观,提升学生的语文综合素养。因此,笔者将从生本教育的角度出发,对小学语文作文教学中这一理念的贯彻问题作出具体的分析。
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关键词
语文作文教学
教育研究
语文综合素养
小学语文
课程学习
情感态度
文字表达
文化熏陶
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名语文教学做到幽默风趣应注意些什么
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作者
丁善宝
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机构
山东省青岛西海岸新区海滨小学
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出处
《语文教学与研究》
2019年第6期158-158,共1页
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文摘
小学是学习打基础的关键时期,也是良好学习习惯的重点养成时期。新课改的不断实施,促使我国课堂模式的多元化发展,教育水平取得了明显的改善。在小学语文教学中进行幽默教学,是教育水平不断提高的体现之一。好的课堂气氛可以带动学生更好地学习。教师在授课的过程中风趣幽默,可以有效的吸引学生的注意力,也贴合了小学生好奇心较强的心理状态,从而为学生营造了愉快的学习气氛,提高课堂效率,提升学生的文学素养。
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关键词
小学语文教学
幽默风趣
学习习惯
教育水平
多元化发展
小学生
课堂模式
幽默教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名对话经典美文 激活美感体验
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作者
张焕春
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机构
山东省青岛西海岸新区海滨小学
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出处
《语文教学与研究》
2019年第6期71-71,共1页
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文摘
教材里有很多经典美文,小学语文教师在对“美文”进行教学时,要注意引导学生与经典美文进行对话,也要引导学生与文章作者在思想以及情感的表达上产生共鸣,让学生得到审美的享受。一、诗意导引,激活美感体验在美文的教学中,文章诗意便是文章教学的灵魂。语文课堂不应该是繁琐的讲解理论知识,也不应该是没有灵魂的对文章进行分析。而且应该利用诗意以及情感创作文章,让学生沉浸在诗意氛围中,使学生的情感不断涌出,学生的内心深处就会很自然地走进带有诗意的语文课堂中。
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关键词
美感体验
美文
激活
对话
引导学生
诗意氛围
语文课堂
语文教师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名设计阅读助学单,有效开展整本书阅读
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作者
窦婷婷
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机构
山东省青岛西海岸新区海滨小学
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出处
《语文教学与研究》
2020年第2期42-43,共2页
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文摘
我们知道,课外阅读对小学生的语文知识积累及综合能力的发展至关重要,有效的课外阅读不仅能够拓展小学生的阅读范围,培养小学生形成良好的写作手法,还能够潜移默化影响小学生的思维模式,促使小学生全面健康成长。因此教师要重视小学生的课外阅读,结合小学生实际情况,制定行之有效的整本书阅读助学单,帮助小学生形成较好的阅读习惯,提高阅读水平。在小学语文教材中,大多数的课文均是节选自名著或名篇一个片段、章节,这种形式便于教学,却不利于整本书阅读。
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关键词
小学语文教材
整本书阅读
学生实际情况
助学单
课外阅读
有效开展
写作手法
小学生
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名转变观念,教学有品味、有意义的语文
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作者
安丰国
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机构
山东省青岛西海岸新区海滨小学
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出处
《语文教学与研究》
2021年第12期144-145,共2页
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文摘
新课标下,我们教师应当认识到新时期语文教学在教材运用、教育理念、教学方式上已经发生了较大变化,应当深入研读由教育部组织编写的义务教育语文教材,学习与贯彻落实"突出学生主体地位""促进学生自主、合作与探究学习"的教育理念,结合"教育即生活"的理念,根据学生的知识基础、生活经验与认知能力,更加注重引入学生感兴趣的、能够接触到的生活化素材,创设丰富有趣的教学方式,从而吸引学生积极主动参与到语文课堂学习中,与同伴一起合作学习,以及进行课外自主学习,提高学习效果,发展学生的认知能力与学习能力,引导学生过有品位的语文生活。
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关键词
教育即生活
教材运用
课外自主学习
新课标下
语文教材
语文教学
语文生活
转变观念
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名《破解孩子的心理密码》读后感
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作者
刘燕
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机构
山东省青岛西海岸新区海滨小学
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出处
《语文教学与研究》
2019年第2期156-156,共1页
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文摘
当我们品读《破解孩子的心理密码》这篇文章时,是否对孩子的世界有了一个重新的定位,同时也受到了诸多的启发呢?一、孩子并不是一无所知的“现在的孩子怎么什么也不懂?”“像我们那个年代,不管家里有几个孩子都非常好管,现在的孩子真是操心!”
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关键词
孩子
密码
心理
读后感
文章
品读
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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