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人教版地理教材“问题研究”栏目的科学教育价值与教学关键点被引量：2: 1; 作者赵绍梅王向东《地理教学》北大核心 2024年第14期16-19,共4页; 地理教材是开展科学教育的重要教学载体。人教版地理教材“问题研究”栏目具备指引学生从地理学科核心素养向科学素养进阶的特质,对科学观念建构、科学能力提升、科学身份认同具有重要价值。“问题研究”栏目教学应把握“从机械识记转... 展开更多; 关键词问题研究科学教育科学素养跨学科概念; 在线阅读下载PDF 职称材料

“稳定与变化”大概念对高中地理教学的指向性要求被引量：1: 2; 作者赵绍梅王向东邓若男《地理教学》北大核心 2024年第11期14-18,30,共6页; “稳定与变化”是具有跨学科属性的大概念,也是地理学科重要的思维方式。地理学科视角下的“稳定与变化”关注时空尺度的选择、时空关联与耦合、地理事象演化机制和过程。本文结合地理学科视角下“稳定与变化”大概念的内涵表现及核心... 展开更多; 关键词稳定与变化大概念高中地理指向性要求; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向地理学科核心素养整合培育的微项目教学设计——以“污染物跨境转移与环境安全”为例被引量：1: 3; 作者赵绍梅王向东邓若男《地理教学》北大核心 2024年第19期35-39,共5页; 地理学科核心素养的整合培育是发挥地理学科育人功能,促进学生全面发展的关键。微项目教学具有内容聚焦、适合常态课堂实施等特征。本文遵循素养整合的要义,以“污染物跨境转移与环境安全”为例,着眼于地理学科核心素养内部的整合,利用... 展开更多; 关键词素养整合地理学科核心素养项目式教学微项目; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	人教版地理教材“问题研究”栏目的科学教育价值与教学关键点	赵绍梅王向东	《地理教学》北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“稳定与变化”大概念对高中地理教学的指向性要求	赵绍梅王向东邓若男	《地理教学》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	指向地理学科核心素养整合培育的微项目教学设计——以“污染物跨境转移与环境安全”为例	赵绍梅王向东邓若男	《地理教学》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料