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题名光敏化姜黄素的细胞毒理学检验
被引量：5
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作者
武娟
刘一鸣
李夏
王静凤
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机构
中国海洋大学食品科学与工程学院
山东省青岛市第二中学
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出处
《食品科学》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016年第3期205-210,共6页
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基金
海洋公益性行业科研专项(201105029)
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文摘
探究基于小鼠成纤维L929细胞的光敏化姜黄素的细胞毒理学。采用倒置显微镜观察细胞形态;四甲基偶氮唑蓝(methyl thiazolyl tetrazolium,MTT)法检测L929细胞的相对增殖率,按通用标准评价细胞毒性;DNA片段化分析及Hoechst细胞核染色法检测细胞凋亡状况。结果表明:经不同浓度的光敏化姜黄素(5、10、20μmol/L)处理后,L929细胞生长良好,呈梭形或不规则形状,与对照组相比均无明显差异;毒性级别为"0"或"1",即无细胞毒性;在琼脂糖凝胶电泳图上未见"阶梯状"的条带出现,细胞核染色后也呈现正常的蓝色,即光敏化姜黄素不会引起L929细胞凋亡,对L929细胞没有毒性。
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关键词
光敏化姜黄素
细胞毒性
四甲基偶氮唑蓝实验
细胞凋亡
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Keywords
photoactivated curcumin
cytotoxicity
methyl thiazolyl tetrazolium（MTT） assay
apoptosis
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分类号
TS201.6
[轻工技术与工程—食品科学]
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题名谈“基因的自由组合定律”教学难点的突破
被引量：1
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作者
董焕青
杨美娟
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机构
山东省青岛市胶南第二中学
山东省临沂师范学院生命科学学院
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出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第1期22-23,共2页
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关键词
自由组合
分离定律
教学难点
基因
《生物》
教学重点
减数分裂
遗传规律
人教版
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名《拿来主义》:矛盾之真假,对立之统一
被引量：3
- 3
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作者
郝敬宏
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机构
山东省青岛市第二中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2021年第1期49-52,共4页
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文摘
《拿来主义》的行丈逻辑前后不一致,从矛盾律角度解释这种不一致难以让人信服。从矛盾真假与统一的角度审视发现,批判中外交流是表面现象,批判对传统文化盲目自信、自欺、自大才是真正目的,而且这些批判与后文中对爲头、昏蛋、废物飭批判前后照应,有机统一。
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关键词
逻辑矛盾
真假之辨
对立统一
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名有关蛋白质知识的拓展
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作者
曲智芳
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机构
山东省青岛市第二中学分校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第2期64-64,共1页
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文摘
1组蛋白
染色体（质）是由DNA和蛋白质构成的,其中的蛋白质就是组蛋白（histone）,组蛋白是真核生物的细胞核中与DNA结合存在的碱性蛋白的总称。这些碱性蛋白质与带负电荷的双螺旋DNA结合成DNA-组蛋白复合物[1]。2非组蛋白非组蛋白（nonhistone proteins）是指细胞核中组蛋白以外的酸性蛋白。非组蛋白不仅包括以DNA作为底物的酶,也包括作用于组蛋白的一些酶。
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关键词
碱性蛋白质
DNA结合
非组蛋白
知识
蛋白复合物
真核生物
细胞核
染色体
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名高中生物学易错知识点的问题式小结
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作者
徐旭娜
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机构
山东省青岛市青岛第二中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第12期57-58,共2页
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关键词
知识点
生物学
高中
知识体系
中学生
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名对《列夫·托尔斯泰》中“主人”一词的辨析
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作者
刘运志
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机构
山东省青岛市第二十三中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第5期44-45,共2页
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文摘
《列夫·托尔斯泰》（人教版《语文》八年级下册）一文课后第二题中有问＂当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝＂这句话的含义,教参给出的答案是：＂这句话写出了托尔斯泰作为‘清醒的现实主义＇作家,对现实的批判是极其深刻而准确的。作为19世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表,托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面,特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示,这在他晚年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分。
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关键词
托尔斯泰
“主人”
八年级下册
《语文》
现实主义
19世纪
农民贫困
《复活》
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名坚持阅读学习 增加知识储备
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作者
董洪
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机构
山东省青岛市第二中学
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出处
《地理教学》
2010年第19期58-58,共1页
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文摘
在多年的教学工作中，我有一个深刻的体会：作为中学教师，面对渴求知识、善于探究的学生，必须有足够的知识储备，要有终身学习的意识和习惯。我建议有必要把中学教材和大学教材恰当衔接的知识点再重新温习和研究一番，会有很大收获，对某些地理现象的解释会更加透彻入理，得心应手。
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关键词
终身学习
知识点
储备
阅读
中学教师
大学教材
教学工作
地理现象
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名日光直射条件下玉露变灰原因的探究
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作者
王彦舒
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机构
山东省青岛市第二中学
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出处
《农村实用技术》
2018年第9期39-40,共2页
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文摘
在人们生活过程中会经常使用一些植物对自身的居住空间进行一定的装饰,但是该如何对植物进行更好的照顾需要更多的根据植物的特性进行了解以及分析才更进一步的保证植物健康生长。玉露是多肉植物中非常受人们欢迎的一种,其形态非常的可爱、美观性很强,但其在经受太阳直射之下玉露会变得浑浊,本文将对其原因进行探究以及分析。
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关键词
日光直射
玉露变灰
原因分析
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分类号
S682.33
[农业科学—观赏园艺]
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题名在生物学课堂中使用PPT的几点体会
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作者
邵广元
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机构
山东省青岛市第二十八中学
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出处
《生物学教学》
2014年第11期43-44,共2页
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文摘
本文探讨如何在生物学课堂中利用PPT提高教学的效率,通过图片合成、动画演示和PPT设置细节等,激发学生学习的兴趣,分解和降低知识难度,从而达到提高教学质量的目的。
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关键词
生物学课堂
使用PPT
体会
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分类号
TP317.4
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
Q-4
[生物学]
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