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学校心理健康教育工作者绩效评估体系的初步构建
被引量：
2
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作者
石秀英
张大均
郭改英
《中小学心理健康教育》
2008年第15期12-15,共4页
当前，应注重对学校心理健康教育工作者绩效评估的研究。对其工作绩效的评估应在分析其工作特性和职责的基础上，注意把握以人为本原则、动态考察原则、层次分析原则等，在原则指导下，初步构建的绩效评估体系涵盖服务过程、服务成效、...
当前，应注重对学校心理健康教育工作者绩效评估的研究。对其工作绩效的评估应在分析其工作特性和职责的基础上，注意把握以人为本原则、动态考察原则、层次分析原则等，在原则指导下，初步构建的绩效评估体系涵盖服务过程、服务成效、服务行为三个评估要素，下设服务计划、服务活动、服务记录等服务过程指标，服务者自我认同、服务对象满意度、学生心理改善等服务成效指标，关系导向行为和任务导向行为的服务行为指标。
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关键词
学校心理健康教育工作者
绩效评估
评估指标
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题名
学校心理健康教育工作者绩效评估体系的初步构建
被引量：
2
1
作者
石秀英
张大均
郭改英
机构
山东
万杰医学院
西南大学教科所
山东省阳谷县西湖中学翟庄校区
出处
《中小学心理健康教育》
2008年第15期12-15,共4页
基金
2006年国家哲学社会科学基金项目《大中学生心理健康学校社会工作保障系统研究》。主持人:张大均教授,批准号:06XSH012
文摘
当前，应注重对学校心理健康教育工作者绩效评估的研究。对其工作绩效的评估应在分析其工作特性和职责的基础上，注意把握以人为本原则、动态考察原则、层次分析原则等，在原则指导下，初步构建的绩效评估体系涵盖服务过程、服务成效、服务行为三个评估要素，下设服务计划、服务活动、服务记录等服务过程指标，服务者自我认同、服务对象满意度、学生心理改善等服务成效指标，关系导向行为和任务导向行为的服务行为指标。
关键词
学校心理健康教育工作者
绩效评估
评估指标
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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1
学校心理健康教育工作者绩效评估体系的初步构建
石秀英
张大均
郭改英
《中小学心理健康教育》
2008
2
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