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农村初中教师的角色定位
1
作者
宋红梅
《当代教育科学》
北大核心
2006年第15期63-64,共2页
关键词
初中教师
农村地区
角色定位
新课改
经济条件
经费不足
教学设备
不利影响
在线阅读
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职称材料
用宽容教育学生--班主任的工作智慧
被引量：
2
2
作者
宋红梅
李丹喜
《当代教育科学》
北大核心
2008年第9期F0003-F0003,共1页
严格要求学生是一种爱，但要严而有度，在对学生严格要求的同时，也要对他们采取宽容的态度。宽容是一种积极有效的高层次的教育态度，它要求班主任真心爱护自己的教育对象，以充分尊重学生的人格为前提。因为学生毕竟不同于成年人，他...
严格要求学生是一种爱，但要严而有度，在对学生严格要求的同时，也要对他们采取宽容的态度。宽容是一种积极有效的高层次的教育态度，它要求班主任真心爱护自己的教育对象，以充分尊重学生的人格为前提。因为学生毕竟不同于成年人，他们在生理和心理等方面均未成熟，
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关键词
宽容教育
班主任
工作智慧
严格要求
教育态度
教育对象
成年人
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职称材料
题名
农村初中教师的角色定位
1
作者
宋红梅
机构
山东省邹城市教师进修学校
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第15期63-64,共2页
关键词
初中教师
农村地区
角色定位
新课改
经济条件
经费不足
教学设备
不利影响
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用宽容教育学生--班主任的工作智慧
被引量：
2
2
作者
宋红梅
李丹喜
机构
山东省邹城市教师进修学校
山东省
胶州市铺集镇第二十四中学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第9期F0003-F0003,共1页
文摘
严格要求学生是一种爱，但要严而有度，在对学生严格要求的同时，也要对他们采取宽容的态度。宽容是一种积极有效的高层次的教育态度，它要求班主任真心爱护自己的教育对象，以充分尊重学生的人格为前提。因为学生毕竟不同于成年人，他们在生理和心理等方面均未成熟，
关键词
宽容教育
班主任
工作智慧
严格要求
教育态度
教育对象
成年人
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
农村初中教师的角色定位
宋红梅
《当代教育科学》
北大核心
2006
0
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职称材料
2
用宽容教育学生--班主任的工作智慧
宋红梅
李丹喜
《当代教育科学》
北大核心
2008
2
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