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2011年山东省高考理综卷生物学试题评析 被引量:1
1
作者 王永田 陈淑梅 《生物学教学》 北大核心 2011年第10期38-42,共5页
2011年山东省高考理综生物学试题凸显四个特点:倡导模块综合(2、3题)、重视基础实验(4、6题)、简化题干阅读(1~6题)和联系实际操作(27、34题)。尤其是出现了两道模块间的综合选择题,实现了由模块内专题间综合向真正意义上的学... 2011年山东省高考理综生物学试题凸显四个特点:倡导模块综合(2、3题)、重视基础实验(4、6题)、简化题干阅读(1~6题)和联系实际操作(27、34题)。尤其是出现了两道模块间的综合选择题,实现了由模块内专题间综合向真正意义上的学科内模块间综合的跨越, 展开更多
关键词 试题评析 生物学 山东省 高考 模块综合 基础实验 实际操作 选择题
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2010年山东省高考理综卷生物学试题解析 被引量:1
2
作者 王永田 《生物学教学》 北大核心 2010年第11期56-59,共4页
山东省2010年高考生物学试题,更加重视了对考生科学素养的考查,突出考查考生的理解能力和综合运用能力。与前几年相比,2010年重视了必修2和必修3的考查;试卷难度也高于前几年,如选择题(2、5、6)和非选择(27的第3小题)的难度加大。
关键词 试题解析 生物学 山东省 高考 综合运用能力 科学素养 理解能力 选择题
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2007年高考理综山东卷(生物)试题评析 被引量:1
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作者 王永田 朱瑛 《生物学教学》 北大核心 2008年第1期49-53,共5页
2007高考理综山东卷生物部分以考查理解能力为主,难度适中,平稳过渡,充分体现了课程标准理念和山东卷考试说明的考试能力要求及对知识内容的要求层次。高考后第二天,我们召开师生座谈会,大家一致认为,与2006年全国卷相比,今年的... 2007高考理综山东卷生物部分以考查理解能力为主,难度适中,平稳过渡,充分体现了课程标准理念和山东卷考试说明的考试能力要求及对知识内容的要求层次。高考后第二天,我们召开师生座谈会,大家一致认为,与2006年全国卷相比,今年的山东卷生物学试题具有如下特点:8道选择题难度略大于去年,第3、8题较难,其余比较简单,梯度明显,学生容易上手;两道必修非选择题难度明显小于去年,尤其26题让学生感到似曾相识,但又有新意;新增两道选考题目考查的基本知识覆盖多个重点,两道题目难度相当, 展开更多
关键词 试题评析 生物学 山东 高考 理解能力 能力要求 课程标准 选择题
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2008年高考理综山东卷(生物)试题评析 被引量:1
4
作者 王永田 《生物学教学》 北大核心 2008年第11期44-49,共6页
2008年是山东省高考自主命题的第二年,和2007年相比,理综卷生物学试题以考查获取与处理信息能力和理解能力为主,整体难度略有下降,进一步体现了课程标准的课程目标和教学理念,展示了山东卷《考试说明》的能力要求和对知识内容的要... 2008年是山东省高考自主命题的第二年,和2007年相比,理综卷生物学试题以考查获取与处理信息能力和理解能力为主,整体难度略有下降,进一步体现了课程标准的课程目标和教学理念,展示了山东卷《考试说明》的能力要求和对知识内容的要求层次,也凸显了山东省实施素质教育的趋势。两年试题的知能双向细目标如下: 展开更多
关键词 高中 生物教学 高考试题 教学内容
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2009年高考理综山东卷生物学试题解读
5
作者 王永田 《生物学教学》 北大核心 2009年第12期50-54,共5页
2009年是山东省自2004年实施课程改革后自主命题的第三年。与2007、2008两年相比,今年理综卷生物学试题以考查获取信息能力和理解与综合运用能力为主。从总体来看试题具有如下特点:考查知识点增多、体现生物学基本思想、落实考试说明... 2009年是山东省自2004年实施课程改革后自主命题的第三年。与2007、2008两年相比,今年理综卷生物学试题以考查获取信息能力和理解与综合运用能力为主。从总体来看试题具有如下特点:考查知识点增多、体现生物学基本思想、落实考试说明变化、曲线图表题增多、题干简约、照顾不同版本教材描述差别等,进一步体现了课程标准的教学理念。 展开更多
关键词 生物学 山东省 试题 解读 高考 综合运用能力 课程改革 信息能力
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把握八下教材修订变化 优化中国区域地理教学——对人教社2012版义务教育课程标准地理教科书八年级下册的认识与思考
6
作者 李占军 郭全其 《地理教学》 2013年第21期34-36,33,共4页
根据《义务教育地理课程标准(2011年)》修订的人教版八年级下册《地理》新教材将于2014年春季开始使用。教师只有认识教材的新变化,才能深刻理锯教材,创造性地使用教材,真正贯彻“用教材”的新理念,从而在教学中具体落实地理课程... 根据《义务教育地理课程标准(2011年)》修订的人教版八年级下册《地理》新教材将于2014年春季开始使用。教师只有认识教材的新变化,才能深刻理锯教材,创造性地使用教材,真正贯彻“用教材”的新理念,从而在教学中具体落实地理课程标准。相对于微调的人教版七年级上下两册教材及八年级上册教材,人教社2013版八年级下册地理教材较2001版地理教材变动很大。 展开更多
关键词 地理教材 地理教学 课程标准 义务教育 人教社 下册 修订 教科书
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分子水平上结构与功能相适应的四个实例 被引量:2
7
作者 王永田 王立凤 《生物学教学》 北大核心 2016年第4期70-71,共2页
结构与功能相适应是生物学的基本学科思想之一。本文以蛋白质、核酸、糖原和脂肪、染色体和染色质为例,从分子水平上探讨了结构与功能相适应的特点,并提出迁移应用的建议。
关键词 结构 功能 相适应 分子水平
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用蛋壳膜容器进行“通过模拟实验探究膜的透性”研究 被引量:7
8
作者 徐士红 王永田 《生物学教学》 2014年第10期35-36,共2页
选用蛋壳膜代替玻璃纸,用观察蛋壳中液体的重量变化代替观察液面高度变化,可明显缩短实验时间,而且渗透现象更明显,有助于学生更深入地理解渗透作用原理。
关键词 蛋壳膜容器 渗透现象 半透膜
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引领、协调和评价:农村初中学生假期管理的思考与尝试
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作者 王永田 李长华 孙鹏 《当代教育科学》 北大核心 2012年第2期56-58,共3页
本文从调查问卷入手,通过学习理论和政策,探究以"引领、协调和评价"为解决问题的措施和途径,努力促进学生自由、和谐和富有个性的发展,并提出了在解决问题过程中的一些思考。
关键词 农村初中学生 假期管理 引领 协调 评价
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中考实验操作考试暴露的问题及对策
10
作者 王永田 《生物学教学》 北大核心 2005年第10期48-49,共2页
关键词 操作考试 实验操作 问题及对策 暴露 中考 实验教学 组织管理 课程标准 教学大纲
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